試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

暖手銅爐      ①家里珍藏著一個(gè)暖手銅爐,那是清朝早年的一個(gè)老物件。小時(shí)候,一到冬天,農(nóng)村冷得要命,我們就把母親做飯燒過(guò)爐火后的木炭,一塊塊用鐵筷子夾到暖手銅爐里,暖手銅爐立即熱了起來(lái)。放在我們的腳邊,或者桌子邊上,暖暖手暖暖腳,倒是一種奢侈了。
      ②我們常常先把暖手銅爐送到奶奶的房間,奶奶象征性地烤一下手,說(shuō)暖和了,讓我們趕緊拿走,奶奶知道我們學(xué)習(xí)到很晚,暖手銅爐對(duì)我們來(lái)說(shuō)有更大的用處。
      ③一個(gè)冬天,每天暖手銅爐在家里每一個(gè)人的手上轉(zhuǎn)一圈,傳遞著一份溫暖,最后放在了八仙桌上。
      ④我們兄弟幾個(gè)寫作業(yè)時(shí),誰(shuí)的手冷了,就過(guò)來(lái)暖一下手。或者我們寫完了作業(yè),一家人圍著暖手銅爐,父親給我們講孫悟空三打白骨精,或者武松打虎,或者老戲,或者他自己當(dāng)兵或者當(dāng)武警時(shí)經(jīng)歷的往事,或者是當(dāng)年到大寨參觀和陳永貴握不到手,父親擠進(jìn)人群摸了摸陳永貴的棉襖……讓我們聽(tīng)得津津有味,讓我們也想象著世界的大,男子漢要有走遍天下的雄心。
      ⑤像這樣的時(shí)光現(xiàn)在想來(lái)愈顯得彌足珍貴了。
      ⑥物質(zhì)貧乏的年代
,
,
星光下、月光下
,
,
我們會(huì)到家廟灣里的冰上滑冰
。
。
我們找來(lái)木板
、
鐵條做成滑板
,
在兩根木根上楔上釘子,蹲在木板上,用木棍上的釘子插到冰里,一用力,滑板就帶著人飛速地在冰面上打滑,玩得盡興極了。半夜回家時(shí),手腳凍得麻木。這時(shí)候暖手銅爐派上了用場(chǎng),用手捂住它,手熱了,再不暖暖凍得紅紅的耳朵,那暖手銅爐怎么不是我們心里的神
?
?

      ⑦后來(lái)離開(kāi)了老家,到了東北,那些冰雪的日子,洗了衣服,拿到室外就凍成了冰片,但東北的房間里是暖和的。夜里醒來(lái)還是經(jīng)常想起那個(gè)暖手銅爐,那個(gè)帶著親情的暖手銅爐,不免有了一份牽掛、思念和憂傷。
      ⑧以后,每次探家,雖然家里都用上了暖氣,但我還是取出暖手銅爐,給它照相,把玩它,欣賞它。
      ⑨暖手銅爐依然保持著黃銅的錚亮,提手被摸得亮亮的,底部已經(jīng)被歲月磨得很薄了,一個(gè)邊角還露出了磨損的小洞,網(wǎng)格狀的銅爐蓋的一個(gè)角也有了一點(diǎn)破損。
      ⑩經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)冬日,溫暖過(guò)祖輩和一代代人的手。祖先的溫暖似乎也保留在這暖手銅爐里了。
???現(xiàn)在又是冬天,突然想到了那個(gè)暖手銅爐,那份親情和溫暖又暖流一樣傳來(lái),讓這個(gè)飄雪的冬夜不再寒冷。
(1)在橫線上填上最合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)選擇正確的選項(xiàng)填入橫線上。
①朗讀這篇文章的情感基調(diào)是
C
C
的。
A.悲壯
B.憂傷
C.溫和
D.歡快
②第⑨自然段采用的表達(dá)方式是
A
A
。
A.描寫
B.記敘
C.抒情
D.說(shuō)明
E.議論
(3)文章開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系?這樣寫有什么好處?
首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體,突出了作者對(duì)暖手銅爐的喜愛(ài)與懷念之情。
首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體,突出了作者對(duì)暖手銅爐的喜愛(ài)與懷念之情。

(4)想想作者圍繞“暖手銅爐”寫了哪些事情,請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。(至少三件事) 
一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽(tīng)父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。
一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽(tīng)父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。

(5)為什么每次探家,“我”還要取出暖手銅爐照相、把玩、欣賞?
因?yàn)槟莻€(gè)帶著親情的暖手銅爐,讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。
因?yàn)槟莻€(gè)帶著親情的暖手銅爐,讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。

(6)根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)(√)錯(cuò)(×)。
①題目“暖手銅爐”中的“暖”字單指銅爐帶給“我”的熱量。 
×
×

②畫(huà)橫線句子中“像這樣的時(shí)光”指的是我們和暖手銅爐相處的時(shí)光。

③文章通過(guò)一個(gè)物件寫回憶來(lái)抒發(fā)情感,這種寫法叫作借物抒情。

④第①自然段寫出了暖手銅爐是唐朝早年的一個(gè)老物件,是傳家寶,深受家人的喜愛(ài)。
×
×

【考點(diǎn)】散文
【答案】,;,;。;、;,;?;C;A;首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體,突出了作者對(duì)暖手銅爐的喜愛(ài)與懷念之情。;一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽(tīng)父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。;因?yàn)槟莻€(gè)帶著親情的暖手銅爐,讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。;×;√;√;×
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:39引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀。
    南海明珠??我的故鄉(xiāng)在海南島,人稱“南海明珠”。它風(fēng)景優(yōu)美,秀麗動(dòng)人,吸引著無(wú)數(shù)的中外游客。
    ??早晨,太陽(yáng)從遠(yuǎn)處海邊漸漸升起,把自己柔和的色彩鋪撒在海面上,海水顯得金燦燦的。海風(fēng)吹過(guò),海面上波光閃閃,十分耀眼。勤勞的海鷗早已從浪谷礁石上起飛,一群群地聚集在海面、海岸上,有的站在岸邊梳理自己雪白的羽毛,有的在沙灘上洗刷著雙翅,有的迎著火紅的太陽(yáng)展翅高飛……
    ??海灘上的景象更是奇妙,到處是各樣的貝殼,有黃的、銀白的、紅的、藍(lán)的……真是五光十色。它們的形狀可真逗人,有圓形的,背上光溜溜的;有圓錐(zhuī)形的,花紋一圈一圈地往下纏(chán);還有的像各式各樣的小動(dòng)物,栩栩如生(xǔ xǔ rú shēng)。那些礁石,就更奇怪了,如雞,如猿(yuán),如桂林秀峰,姿態(tài)萬(wàn)千,在陽(yáng)光下,與貝殼輝映(huī yìng),發(fā)出熠熠(yì)光彩。而那一塊矗(chù)立在沙灘上的大石頭上刻著的“天涯(yá)海角”四個(gè)大字,像四團(tuán)火在燃燒……
    ??啊,海南島上處處都是美,處處都在閃光,真是名副其實(shí)的“南海明珠”!
    (1)短文共有
     
    小節(jié),標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
    (2)照樣子,寫詞語(yǔ)。
    火紅
     
    、
     
    、
     

    金燦燦
     
    、
     
    、
     

    (3)填上合適的詞。
     
    的色彩
     
    的羽毛
     
    的太陽(yáng)
    (4)請(qǐng)你在文中用橫線畫(huà)出描寫海鷗的句子,用波浪線畫(huà)出描寫礁石的句子。

    發(fā)布:2025/1/10 3:30:1組卷:57引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀。
    國(guó)慶夜??今天是國(guó)慶節(jié)。傍晚,我們趕到遠(yuǎn)洋賓館27樓的旋轉(zhuǎn)餐廳,一邊享用美味佳肴(yáo),一邊欣賞上海國(guó)慶節(jié)的夜景。
    ??旋轉(zhuǎn)餐廳真好,坐在里面不用走,四面八方看風(fēng)景。我看到燈火輝煌(huáng)的外灘;我看到直沖云霄的“東方明珠”電視塔;我還看到橫跨東西的兩條“巨龍”——楊浦大橋和南浦大橋……啊,真是燈的世界!
    ??我深深地陶醉在這迷人的夜色之中。
    (1)這篇短文有
     
    小節(jié),并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
    (2)“傍”的音序是
     
    ,部首是
     
    ,第三筆是
     
    。
    (3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    我們?cè)?
     
    的傍晚,坐在遠(yuǎn)洋賓館27樓的
     
    ,欣賞迷人的夜景,看到了
     
    的外灘;
     
    的“東方明珠”電視塔;還看到了
     
    的楊浦大橋和南浦大橋。
    (4)我們知道,楊浦大橋和南浦大橋很長(zhǎng),而且呈彎曲狀,氣勢(shì)很雄偉,所以在短文中,作者把它們比作兩條“
     
    ”。
    (5)文中“陶醉”的近義詞是
     
    ,用橫線在文中畫(huà)出贊美上海國(guó)慶節(jié)夜色的句子。

    發(fā)布:2025/1/10 3:30:1組卷:23引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀
     
    ??我是四季歌,一首快樂(lè)的歌。我,在春天的田野里散步;我,在夏天的草地上玩耍;我,在秋天的果園里奔跑;我,在冬天的雪地上歡唱。
    ??我是四季歌,歌唱著春的樂(lè)曲。讓久別的燦爛陽(yáng)光擁住我的雙肩,讓翠綠的柳葉花環(huán)戴在我頭上。
    ??我是四季歌,朗誦著夏的詩(shī)篇。讓夏日清涼的水珠彈跳在我的手上,把樹(shù)上知了的沒(méi)完沒(méi)了的鳴叫變成優(yōu)美的樂(lè)曲。
    ??我是四季歌,收獲著秋的希望。讓豐收的金風(fēng)把我?guī)нM(jìn)果園,把快樂(lè)送給每個(gè)人。
    ??我是四季歌,迎接著冬的挑戰(zhàn)。讓飄落的雪花做我的床,我躺在雪花床上,希望當(dāng)我醒來(lái)時(shí),看到豐收的田野,聞到芬芳的花香。
    (1)連線。
    朗誦 詩(shī)篇 芬芳的 陽(yáng)光
    收獲 花香 飄落的 花香
    聞到 挑戰(zhàn) 燦爛的 田野
    迎接 希望 無(wú)邊的 雪花
    (2)照樣子,寫句子。
    例:我在一望無(wú)際的田野里散步。
    ①我在碧綠的草地上
     
    。
    ②我在
     
    的沙灘上
     
    。
    (3)讀了這篇文章,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?
    我最喜歡
     
    ,因?yàn)?
     
    。
    (4)給文章取一個(gè)合適的題目寫在文章前的橫線上。

    發(fā)布:2025/1/10 3:30:1組卷:68引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正