某學校課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象是否跟水的溶氧量有關，該小組選擇了18條大小相當的金魚，按如下表給定的條件進行了相關實驗。
| 實驗組號 | 溶氧量/（毫克?升-1） | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率/（次?分鐘-1?條-1） | 浮頭現(xiàn)象 | ||
| 第一次統(tǒng)計 | 第二次統(tǒng)計 | 第三次統(tǒng)計 | ||||
| 甲 | 4 | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 | 浮頭次數多 |
| 乙 | 6 | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 | 浮頭次數比甲組少 |
| 丙 | 8 | 隔夜自來水 | 58 | 59 | 60 | 不浮頭 |
金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象與水的溶氧量有關（無關）
金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象與水的溶氧量有關（無關）
。（2）根據對照實驗單一變量原則，表格中甲組的金魚數量是
6
6
條。該實驗引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是 溶解氧
溶解氧
。（3）實驗過程中每組實驗統(tǒng)計了3次，最后取其
平均
平均
值，這樣做的目的是：減少誤差，增加實驗結果的可靠性，避免實驗的偶然性
減少誤差，增加實驗結果的可靠性，避免實驗的偶然性
。（4）該實驗可證明，在一定的溶氧量范圍內，水中的溶氧量越高，金魚浮頭次數會越
少
少
。【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象與水的溶氧量有關（無關）；6；溶解氧；平均；減少誤差，增加實驗結果的可靠性，避免實驗的偶然性；少
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/4 4:0:8組卷：3引用：1難度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6難度：0.3 -
3．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結論：．
（6）以上實驗成功的關鍵是設置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10難度：0.5