閱讀材料,回答問題。
材料一:秦國的商鞅變法基本上解決了由奴隸制所引起的種種社會矛盾,并為封建地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鋪平了道路;同時也強(qiáng)化了封建國家機(jī)器,加強(qiáng)了對人民的控制。經(jīng)過商鞅變法,使偏僻落后的秦國變得“家給人足,民勇于公戰(zhàn),鄉(xiāng)邑大治”;且使過去那種諸侯卑秦的狀況變成“諸侯畏懼”的局面。
材料二:北魏孝文帝繼位后,全盤推行漢化。他模仿漢族王朝的禮儀,建太廟、祭祀孔子、養(yǎng)國老;仿照漢人官制,大定官品,考核州郡官吏;設(shè)立太樂宮,議定雅樂,除去鄭、衛(wèi)之音,依據(jù)儒家六經(jīng),參照各國音樂志,制定聲律。通過吸取漢族的先進(jìn)文化,學(xué)習(xí)封建的統(tǒng)治思想及理論,北魏建立了有效的政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化制度。
--摘編自白壽彝《中國通史》材料三:北宋中期,由于國家統(tǒng)一和中央集權(quán)的加強(qiáng),客觀上為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境。但是北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的政策,也種下了“積貧積弱”的禍根。于是王安石便被推上了歷史的潮頭。經(jīng)過王安石富國強(qiáng)兵的變法,宋王朝不僅做到了財政收支相抵且有盈余,軍事力量也有所加強(qiáng)。但是不論變法措施在形式上多么完善,都會因皇權(quán)專制政體本身違背公正和人權(quán)的大道原則而難以實現(xiàn)其預(yù)期的變法目的,并且廣大老百姓不可能成為變法的最終受益者,反而會成為借著變法名義被更加嚴(yán)酷剝削的對象。
--材料一、三均摘編自張金龍《論商鞅變法與王安石變法》
(1)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料一中涉及的商鞅變法措施。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括北魏孝文帝推行“漢化”政策的主要內(nèi)容。
(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析商鞅變法、北魏孝文帝改革成功而王安石變法失敗的原因。
【考點】中國歷史上的重大改革.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:7難度:0.5
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1.材料:1936年9月,廣西修正了(廣西國民基礎(chǔ)學(xué)校辦理通則》。這次修正案與原定(辦理通則》有很多不同,可視為國民基礎(chǔ)教育制度進(jìn)入變革改進(jìn)階段的一個標(biāo)志。各章內(nèi)容均有修改,總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)校的任務(wù)。設(shè)校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定:“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村,其兒童及失學(xué)成人不便集中一校施教者,應(yīng)由當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)學(xué)校教員巡回指導(dǎo)?!苯?jīng)費(fèi)第三章增加了基礎(chǔ)學(xué)?;I集資金的六條具體辦法,以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?;A(chǔ)學(xué)校暫定為每年能出息國幣一百元以上,中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面,中心校增加了輔導(dǎo)部,使廣西基層建立了教育輔導(dǎo)網(wǎng)點,健全了全省輔導(dǎo)制度。此外,還制定了增設(shè)中心校校務(wù)會議、部務(wù)會議、經(jīng)費(fèi)審查委員會的規(guī)定,新增生活指導(dǎo)與研究輔導(dǎo)兩章是對原(辦理通則)的重要補(bǔ)充。生活指導(dǎo)包括對學(xué)生實行重視實驗的學(xué)科、品行、日常生活以及舉辦國貨運(yùn)動等各種社會活動的指導(dǎo);研究輔導(dǎo)即基礎(chǔ)學(xué)校和中心校都要“組織基礎(chǔ)教育研究會”,以進(jìn)行集體研修交流,提高教師的教學(xué)學(xué)術(shù)水平。
--摘編自曹天忠《20世紀(jì)30-40年代廣西的初等教育改革運(yùn)動》(1)根據(jù)材料,概括1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的歷史意義。發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.4 -
2.材料:1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫,清政府在國際社會的壓力下,任命畢業(yè)于英國劍橋大學(xué)的伍連德出任東三省防疫全權(quán)總醫(yī)官,統(tǒng)一協(xié)調(diào)東北防疫。伍連德來到疫情最嚴(yán)重的哈爾濱傅家甸,冒險解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后,傅家甸被分為四個區(qū),實行分區(qū)防疫計劃,也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染,伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體,清政府特旨予以批準(zhǔn)。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌,伍連德設(shè)計的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時,各報開辟專欄或連續(xù)刊載預(yù)防鼠疫的相關(guān)知識,號召改良傳統(tǒng)不良生活習(xí)慣,甚至從國家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后,各地嚴(yán)格堅持下去,結(jié)果在百日之內(nèi),鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年東北大鼠疫》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布:2024/12/6 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4 -
3.管仲改革中“相地而衰征”的實質(zhì)是( )
發(fā)布:2024/11/26 20:30:3組卷:5引用:2難度:0.9
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