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閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
      學(xué)習(xí)猶如一段旅程。①2022年《開(kāi)學(xué)第一課》以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題。節(jié)目組邀請(qǐng)了“八一勛章”獲得者、時(shí)代kǎi 模、奧運(yùn)健兒等奮斗者,與全國(guó)中小學(xué)生共上一堂課。奮斗者們的豐功偉績(jī),激勵(lì)著廣大青少年在新時(shí)代、新征程上努力拼bó 不容停滯。
      這堂課【甲】,采用了“實(shí)景課堂”的形式,將課堂設(shè)在秀麗山川、田間地頭、科考一線……讓同學(xué)們仿佛置身祖國(guó)廣袤大地,領(lǐng)略河山的壯麗,jí 取生命的養(yǎng)料,感悟奮斗的真dì,真切感受祖國(guó)的命運(yùn)與自己休戚相關(guān)②。這堂課讓孩子們不僅【乙】,而且進(jìn)一步激發(fā)想象力。這是一個(gè)屬于奮斗者的時(shí)代。讓我們乘著新時(shí)代的東風(fēng),努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人吧!
(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
(2)填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C

A.獨(dú)樹(shù)一幟 腦洞大開(kāi)
B.獨(dú)樹(shù)一幟 大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
C.獨(dú)辟蹊徑 大開(kāi)眼界
D.獨(dú)辟蹊徑 腦洞大開(kāi)
(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.從結(jié)構(gòu)上說(shuō),“豐功偉績(jī)”是并列短語(yǔ),“廣袤大地”是偏正短語(yǔ)。
B.文中句①的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
C.文中句②中“休戚相關(guān)”指彼此的喜悅與憂愁共同承擔(dān),形容彼此命運(yùn)聯(lián)系在一起,息息相關(guān)。
D.“這堂課讓孩子們不僅【乙】,而且進(jìn)一步激發(fā)想象力”一句有語(yǔ)病,應(yīng)將“激發(fā)”改為“增大”。

【答案】C;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,然后完成問(wèn)題。
          東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花làn màn______的時(shí)節(jié),望去______(A.確/B.卻)也象fēi hóng ______的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高sǒng qǐ______,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的fà jì______一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
    (節(jié)選自魯迅《藤野先生》)(1)根據(jù)拼音寫漢字。
    làn màn
     

    fēi hóng
     

    sǒng qǐ
     

    fà jì
     

    (2)請(qǐng)給文中橫線上選上正確序號(hào):
     
    。(A.確   B.卻)
    (3)“油光可鑒”一詞中“鑒”的意思是
     
    。
    (4)“標(biāo)致”一詞運(yùn)用的是
     
    的修辭手法,表達(dá)了對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡與不滿,對(duì)清王朝腐朽統(tǒng)治的嘲諷。

    發(fā)布:2024/12/28 5:30:5組卷:4引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀下面文字,按要求作答。
          ①遠(yuǎn)處流淌著一條美麗的小河,它像一條藍(lán)色的綢帶,環(huán)繞著那樸素jì_____靜的小山村。②春天,小河剛剛解凍,“_____”,鴨子們爭(zhēng)先恐后地跳到河里。③夏天,小河很早就穿上了荷葉與荷花編織成的衣裳。④河里美麗的荷花有的含苞欲放【甲】□有的已經(jīng)張開(kāi)所有的花瓣怒放著【乙】□還有一些花兒早已diāo_____謝【丙】□卻留下了青綠青綠的蓮蓬。⑤秋天,小河兩岸開(kāi)滿了金色的菊花,鋪天蓋地,香飄千里。⑥田野中的收割機(jī)忙碌起來(lái)了,將那早已笑彎腰的稻子收入懷中。⑦冬天,小河沒(méi)了春天的生機(jī),也沒(méi)了夏天的美麗,它安靜地睡下了。⑧站在岸邊,可以看到河底的卵石、水中的魚(yú)兒,還有人們淘米時(shí)留下的米粒。
    (1)根據(jù)詞語(yǔ)解釋或拼音,將橫線處應(yīng)填寫的漢字用正楷字書(shū)寫在橫線上。
     

     

    (2)根據(jù)語(yǔ)境,填入文段第②句橫線處的詩(shī)句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.春江水暖鴨先知
    B.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)
    C.沾衣欲濕杏花雨
    D.草色遙看近卻無(wú)
    (3)在【甲】【乙】【丙】三處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.【甲】分號(hào) 【乙】分號(hào) 【丙】分號(hào)
    B.【甲】分號(hào) 【乙】分號(hào) 【丙】逗號(hào)
    C.【甲】逗號(hào) 【乙】逗號(hào) 【丙】逗號(hào)
    D.【甲】逗號(hào) 【乙】逗號(hào) 【丙】分號(hào)
    (4)對(duì)文段中所使用的修辭方法及其作用理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.第①句中把“小河”比喻成“綢帶”,寫出小河的湍急,表達(dá)“我”對(duì)小山村的懷念之情。
    B.第③句用“穿”一詞賦予“荷葉與荷花”以人的行為,生動(dòng)描寫了夏天小河的美麗。
    C.第⑤句運(yùn)用夸張的修辭方法,形象地寫出秋天小河因?yàn)殚_(kāi)滿菊花而芳香四溢。
    D.第⑦句運(yùn)用排比的修辭手法,突出冬天小河的安靜。

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:7引用:3難度:0.7
  • 3.請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?br />①設(shè)計(jì)者和匠師們因地zhì
     
    宜,自出心裁。
    ②不是傳播智慧的廟堂,而是禁gù
     
    思想的囚牢。

    發(fā)布:2024/12/28 5:30:5組卷:3引用:1難度:0.8
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