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試題詳情
根據(jù)課文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中畫(huà)橫線的短語(yǔ)。
（1）秋天到了，梧桐樹(shù)的葉子不整齊、沒(méi)有秩序地排列在水泥道上。 （ 凌亂凌亂）
（2）美麗的菊花在秋雨里連續(xù)不斷地點(diǎn)頭。 （ 頻頻頻頻）
（3）小朋友的腳常被水果的香味吸引而停住。 （ 勾住勾住）
（4）秋天的雨，有一盒顏色繁多、非常好看的顏料。 （ 五彩繽紛五彩繽紛）
【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．
【答案】凌亂；頻頻；勾住；五彩繽紛
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：1難度：0.7
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1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 10:0:4組卷：7引用：1難度：0.7 -
2．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
寫(xiě)出三個(gè)帶“秋”字的四字詞語(yǔ)：
四面八方（含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)）
爭(zhēng)先恐后（含有意思相反的四字詞語(yǔ)）發(fā)布：2025/1/3 11:30:5組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．請(qǐng)用四字詞語(yǔ)代替畫(huà)線部分。
（1）我們這個(gè)經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦的國(guó)家，終于走上了復(fù)興的道路。
（2）剛來(lái)到這個(gè)新的班級(jí)，他經(jīng)常弄錯(cuò)對(duì)象，把這個(gè)人的名字用在了那個(gè)人身上。
（3）他因悲傷而放聲大哭，但是其他人還不知道發(fā)生了什么。
（4）老師講的東西實(shí)在太難了，他只能先不加分析地籠統(tǒng)接受，課后再認(rèn)真看筆記消化。發(fā)布：2025/1/10 1:0:5組卷：3引用：1難度：0.7
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