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閱讀材料,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問題。
材料一:馬克思在談到中國(guó)四大發(fā)明的歷史作用時(shí)說:“……這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來的三項(xiàng)偉大發(fā)明,?把騎士階層炸得粉碎,?打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地,而?卻變成新教的工具,并且一般地說變成科學(xué)復(fù)興的手段,變成創(chuàng)造精神發(fā)展的必要前提的最強(qiáng)大的推動(dòng)力?!?br />材料二:《天工開物》的序言中,寫著一句非常有力量的話——“此書于功名進(jìn)取毫不相關(guān)也”。六次科考落榜的失意里,他沒有被打倒,他在數(shù)次趕考奔波的所見所聞中,認(rèn)識(shí)到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨大價(jià)值,于是他選擇回歸自然,走出了一條與當(dāng)時(shí)的讀書人不同追求的路。
材料三:他不辭艱辛,跋涉遠(yuǎn)近,尋找草藥,訪求藥書,不恥下問,考辨異同。積三十余年之功,三易起稿,終于編著完成一部約190萬字、共記載藥物1800多種的巨著。他具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,堅(jiān)持自然科學(xué)唯物論的原則,強(qiáng)調(diào)必須用辯證的觀點(diǎn)來對(duì)待變化了的自然界事物。他創(chuàng)造了諸如蒸汽消毒、冰塊冷敷胸部以急救高熱昏迷等療法。
(1)材料一中的“?”分別是指我國(guó)古代哪些重大科技發(fā)明?
(2)材料二中的“他”是誰?他“六次科考”的考試題目來自哪一范圍?
(3)據(jù)材料三,指出“巨著”指的是什么?概括出“他”從事藥物研究的特點(diǎn)。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/10 8:0:9組卷:1引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.材料論述
    指南針。印刷術(shù)?;鹚幬淦魅?xiàng)重大發(fā)明創(chuàng)造是宋代科技最突出的成果。指南針的改進(jìn)給航海帶來劃時(shí)代影響,宋代中國(guó)商船在波斯灣一帶都極為活躍。阿拉伯人不久就從中國(guó)人這里學(xué)會(huì)使用指南針指導(dǎo)航向,并將這一技術(shù)傳到歐洲。在唐代雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上,北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),這一發(fā)明大大節(jié)省了人力,縮短了出書周期,這是印刷史上又一次重要的技術(shù)革命?;钭钟∷⑿g(shù)大約14世紀(jì)傳到朝鮮和日本,15世紀(jì)傳到歐洲。印刷術(shù)在歐洲的出現(xiàn)從根本上改變了歐洲的社會(huì)文化環(huán)境,對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲資產(chǎn)階級(jí)的興起和思想文化的傳播,起到了巨大的推動(dòng)作用。
    --摘編自張岱年《中國(guó)文化概論》
    閱讀材料請(qǐng)回答:
    (1)寫出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)發(fā)明的世界上最早的指向儀器的名稱。
    (2)閱讀以上材料提煉一個(gè)觀點(diǎn),結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清楚)

    發(fā)布:2024/12/28 10:0:1組卷:155引用:6難度:0.5
  • 2.《夢(mèng)溪筆談》載:“慶歷中,有布衣畢昇又為活版。”文中記載的發(fā)明是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 6:0:1組卷:47引用:4難度:0.9
  • 3.將下列科技成就前的序號(hào)與對(duì)應(yīng)成就者前的字母符號(hào)連接,正確的一組是a.李時(shí)珍b.畢昇c.徐光啟( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2025/1/2 4:30:3組卷:3引用:1難度:0.7
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