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材料一:大量案件表明,未成年人實施犯罪行為之前,多數(shù)接觸了網(wǎng)絡色情、暴力等不良信息。最高人民檢察院第九檢察廳廳長史衛(wèi)忠表示:“對一些未成年人嚴重犯罪及時批捕、起訴,切實維護被害人合法權益。對于涉嫌犯罪,但未達到刑事責任年齡的未成年人,也決不能‘一放了之’,必須依法予以懲戒和矯治?!?br />(1)材料給我們青少年學生哪些啟示?
材料二:2020年1月26日,農(nóng)歷大年初二,陳薇率領軍事醫(yī)學專家組緊急奔赴武漢,圍繞病原傳播變異、快速檢測技術、疫苗抗體研制等課題,迅速開展應急科研攻關,將實驗室搬到了這片“沒有硝煙的戰(zhàn)場”最前沿。在軍事科學院帳篷式移動檢測實驗室中,陳薇團隊迅速搭建核酸檢測平臺,應用自主研發(fā)的檢測試劑盒配合核算全自動提取技術,大大縮短了病毒核算檢測時間,迅速形成日檢一千人份的核算檢測能力,對當時武漢疫情的防控起了非常關鍵的作用。2020年3月16日,陳薇帶領團隊研制出國內第一個獲批正式進入臨床試驗的新冠病毒疫苗。
(2)陳薇向我們傳遞了哪些正能量?
材料三:在田豐家中,其妹田某與妹夫趙某因瑣事發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中,趙某持刀捅向妻子。為了保護妹妹,田豐舉起一把鐵鍬上前制止,雙方發(fā)生沖突。最終田豐持鐵鍬將妹夫趙某打成重傷,不治身亡。法院一審認為田豐行為屬于防衛(wèi)過當,構成故意殺人罪,判處有期徒刑6年。2019年8月23日,檢察機關對田豐作出不起訴決定,當天他被無罪釋放。田豐用鐵锨拍死妹夫的行為被認定為正當防衛(wèi),不負刑事責任。
(3)檢察機關認定田豐的行為屬于正當防衛(wèi),具有哪些積極意義?

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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:2難度:0.3
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  • 1.生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是( ?。?br />①用自己的熱情和行動來影響我們生活的環(huán)境
    ②創(chuàng)造美好的情感體驗,追求真善美,遠離假惡丑
    ③在與他人的情感交流中,傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量
    ④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世

    發(fā)布:2024/12/27 20:30:2組卷:41引用:8難度:0.7
  • 2.在生活中,我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境,傳遞情感正能量。作為中學生,在今后的學習、生活中,為傳遞正能量,我們應該做到(  )

    發(fā)布:2024/12/28 0:0:1組卷:1引用:5難度:0.6
  • 3.在道德與法治課上,劉老師為同學們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡,這些事跡引起同學們的熱議。下面是部分同學的談話,請你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識回答下列問題。
    李麗:“郭明義是我們生活中的楷模,他的先進事跡對我來說真的是一種震撼,激勵著我們每一個人學會感恩、樂于奉獻、崇德向善?!?br />玲玲:“對的,郭明義給我們帶來一種感染和沖動,我在學習他的事跡后覺得對生活、社會充滿了無限熱愛,感覺還是好人多呀!”
    燕燕:“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事,就有一種幸福感涌上心頭,越做好事越有勁!”
    蘭蘭:“我最佩服郭明義的地方,是在最初好多人對郭明義的行為不理解,甚至有人送他綽號‘郭傻子’時,他置之不理,反而更投入到學習雷鋒的行動中……”
    (1)請你對李麗、玲玲、燕燕同學的發(fā)言進行解讀。
    (2)蘭蘭同學的話對你有何啟示?

    發(fā)布:2024/12/27 20:30:2組卷:15引用:3難度:0.2
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