空氣是動(dòng)植物的生命。綠色植物光合作用會(huì)放出供人呼吸的氣體是( )
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/26 13:30:1組卷:8引用:4難度:0.7
相似題
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1.1930 年,Van Niel 發(fā)現(xiàn)某些光合細(xì)菌在光照下,可利用 CO2、H2S 進(jìn)行細(xì)菌光合作用,在產(chǎn)生有機(jī)物的同時(shí),產(chǎn)生單質(zhì)硫,但不釋放氧氣。Van Niel 在仔細(xì)比較細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)物、產(chǎn)物后,提出了綠色植物光合產(chǎn)物氧氣中的氧來(lái)源于水的假設(shè)。
(1)嘗試寫出光合細(xì)菌進(jìn)行光合作用的文字表達(dá)式
(2)用氧的同位素 18O 分別標(biāo)記 H2O 和 CO2,使它們分別成為 H 18O 和 C18O2.然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):第一組向植物提供 H2O 和 C18O2;第二組向同種植物提供 H 18O 和 CO2.在其它條件都相同的情況下分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣。如果 Van Niel 的假設(shè)是正確的,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:24引用:1難度:0.4 -
2.神奇的化學(xué)變化——光合作用與燃燒反應(yīng),如圖為光合作用和木柴燃燒過(guò)程中,部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖屬于
(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是
(4)葡萄糖的有關(guān)描述:①純凈的葡萄糖為無(wú)色晶體,有甜味;②易溶于水,微溶于乙醇,不溶于乙醚;③在干燥的條件下,葡萄糖具有良好的穩(wěn)定性;④葡萄糖在生物體內(nèi)能夠發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量;⑤葡萄糖能與新制氫氧化銅反應(yīng)生成磚紅色沉淀;⑥葡萄糖能與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡反應(yīng);⑦淀粉水解可以生成有葡萄糖。
上述材料中屬于葡萄糖的物理性質(zhì)發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:15引用:2難度:0.7 -
3.載人飛行已經(jīng)成為我們彰顯航天領(lǐng)域?qū)嵙Φ闹匾こ?,但太空艙供氧?wèn)題一直都是難題.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在太空艙內(nèi)“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問(wèn)題,因?yàn)樵谝话愎庹障?,小球藻?jīng)光合作用可釋放氧氣,并產(chǎn)生葡萄糖.
(1)過(guò)去人們一直對(duì)于光合作用產(chǎn)物O2的來(lái)源感到疑惑.若宇航員利用兩種氧原子氧的同位素原子18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自
A.全部來(lái)自CO2B.全部來(lái)自H2O C.部分來(lái)自CO2,部分來(lái)自H2O D.無(wú)法判斷
(2)小球藻無(wú)需土壤,這給航天飛行帶來(lái)了很大的便利.其實(shí)水培法在很多時(shí)候是一種非常實(shí)用的方法.從土壤成分角度分析,你覺(jué)得水培時(shí)最容易缺少
A.NH4NO3 B.Na3PO4 C.KCl D.NaCl
(3)經(jīng)過(guò)植物光合作用的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們都以為只有植物能“自己養(yǎng)活自己”,其他生物要依靠植物生存.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)有種亞硝酸細(xì)菌可以自己通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量生存下去.亞硝酸細(xì)菌的生命活動(dòng):在一定條件下,用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸(HNO2)和水的同時(shí)釋放出供生命活動(dòng)所需的能量.其中HNO3的N元素是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:128引用:1難度:0.5
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