某校803班舉行“文明生活，你我同行”主題班會，請你參與。
【觀表演?知文明】
同學(xué)表演的情景劇（片段）：中午，夢鄉(xiāng)中的程程被樓上的音樂聲吵醒。煩躁的他怒氣沖沖跑上樓去，“嘭、埔”猛敲鄰居家的門，責(zé)罵道：“喂喂，你真沒素質(zhì)！這么大聲音”……
（1）從心理健康和道德角度，指出情景劇片段中程程行為的不當之處。
【析法理?護文明】
法治副校長應(yīng)邀講課，向同學(xué)們展示了下面這張幻燈片：

《嘉興市文明行為促進條例》摘錄 ◆公民應(yīng)當自覺遵守公共文明行為公約以及有關(guān)行為規(guī)范。 ◆鼓勵參加志愿服務(wù)活動和依法設(shè)立志愿服務(wù)組織。 ◆中考、高考期間，市、縣（市）人民政府應(yīng)當對產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的建筑施工作業(yè)、裝修活動作出時間和區(qū)域的限制性規(guī)定。

貫徹實施文明行為促進條例，需要包括我們學(xué)生在內(nèi)的全體公民積極參與，貢獻力量。條例的實施，提升了社會文明水平，讓我們的生活更美好。我們既是文明的共建者，也是文明的共享者。

（2）結(jié)合幻燈片內(nèi)容，運用權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的知識，說明“我們既是文明的共建者，也是文明的共享者”。
【定公約?育文明】
聽課后，在班長倡議下，同學(xué)們一起制定《班級文明公約》，提出：“1.尊敬師長，友愛同學(xué)；2.遵守紀律，明辨是非；3.……”
（3）請仿照上述公約內(nèi)容，再續(xù)寫兩條。