改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的寶貴財富。閱讀下列材料，回答問題。
【經濟變革】
材料一：

【制度變革】
材料二：“夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！?br />【思想爭鳴】
材料三：戰(zhàn)國時期，舊社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同學術派別。各學派提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。他們各陳其說，學派之間展開了激烈的辯論，相互抨擊；同進又相互影響，取長補短。
（1）從材料一中的圖片中，你能獲取什么歷史信息？該現象的出現有何歷史作用。
（2）材料二反映了什么時期、哪國的什么歷史事件？
（3）材料三反映的思想繁榮局面，歷史上稱為什么？請說出儒家、道家、法家三個學派在治理國家方面的不同主張。
（4）根據上述材料和問題，概括春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。