近代以來，我國知識分子對本國發(fā)展道路有過許多探索。閱讀材料，回答問題。
材料一 晚清是一個大轉型時期，其變化的步伐在1895年以后加快了。中國現(xiàn)代化進程的狹隘性日益明顯：有遠見的人士清楚地意識到，中國必須拓寬對西方的認識和了解，不能僅僅局限于軍事和工業(yè)技術，而應包括政治體制、經濟體系、社會結構、科學和哲學思想等方面的研究，對這些領域的西方作品進行翻譯，成為改革和革新最主要的前提條件。
——徐中約《中國近代史》材料二 （“文革”結束后開始的）這場討論的內容是，究竟什么是檢驗真理的標準。這場討論深層的含義則是要解決中國走什么道路的問題。因此，這是一場關系到中國前途和社會主義命運的大討論。
——邢賁思《真理標準問題討論的重要意義和重要啟示》材料三 20世紀五十年代，毛澤東提出要“使農民能夠逐步完全擺脫貧困的狀況而取得共同富裕和普遍繁榮的生活”；“我們建設社會主義的目的，就是要大家有事做，有飯吃，大家共同富?！?。鄧小平強調在生產力相對落后的社會主義初級階段，應當鼓勵先進，鞭策落后，大力發(fā)展生產力，為實現(xiàn)共同富裕奠定基礎。
——摘編自劉晉祎《共享發(fā)展理念的邏輯延承與重大意義》（1）根據材料一，概括1895年以后中國現(xiàn)代化進程發(fā)生了怎樣的變化？并結合所學知識，概括自1840年以來，中國人向西方學習呈現(xiàn)出的特點？
（2）根據材料二并結合所學知識，說明“文革”結束后開展真理標準大討論的必要性以及這場討論對“中國前途和社會主義命運”產生的影響。
（3）根據材料三并結合所學知識，指出鄧小平對毛澤東思想繼承與發(fā)展的體現(xiàn)。