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“大一統(tǒng)”指國(guó)家在政治上的整齊劃一,經(jīng)濟(jì)制度和思想文化上的高度集中。某歷史興趣小組以“中國(guó)歷史上的大一統(tǒng)國(guó)家治理”為主題開展研究性學(xué)習(xí),搜集了以下材料。
材料一 甲:中國(guó)古代地方行政區(qū)劃沿革表
朝代 高層政區(qū) 統(tǒng)縣政區(qū) 縣級(jí)政區(qū)
三國(guó)兩晉南北朝
五代十國(guó) 道(方鎮(zhèn))
宋朝
元朝 行省 路、府、州
明朝 承宣布政使司(行?。?/td>
清朝 道、府
——根據(jù)周振鶴《中國(guó)地方行政制度史》整編菁優(yōu)網(wǎng)
材料二 西漢王朝在邊疆少數(shù)民族集中的地區(qū)設(shè)置“道”進(jìn)行管理,而對(duì)于歸附的邊疆少數(shù)民族較大的群體設(shè)置“屬國(guó)”進(jìn)行統(tǒng)轄,在西域、西北、西南、南方邊疆少數(shù)民族地區(qū)根據(jù)各地區(qū)不同的情況,分別設(shè)置了軍政機(jī)構(gòu)對(duì)少數(shù)民族進(jìn)行管理。唐代延續(xù)了漢代這一民族政策,羈縻府州制度便是這一政策在邊疆政策治理上的一個(gè)創(chuàng)舉。
——摘編自馬亞楠《淺析中國(guó)古代因俗而治的邊疆治理政策》(1)研究本主題時(shí),興趣小組為什么要搜集材料一中的史料?
(2)分析說(shuō)明材料二所反映的特點(diǎn)與研究主題之間的聯(lián)系。
(3)若進(jìn)一步探究主題,你認(rèn)為還需要從哪一角度補(bǔ)充材料?舉例說(shuō)明。
(4)《三國(guó)演義》卷首語(yǔ)認(rèn)為“天下大勢(shì),分久必合,合久必分”。綜合上述材料,談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。

【考點(diǎn)】史料的重要作用
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:6難度:0.7
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    發(fā)布:2025/1/2 7:0:2組卷:3引用:3難度:0.6
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    材料一:出土于甘肅威武的木簡(jiǎn)有文載:制詔御史曰“高皇帝以來(lái)至本二年(公元前72年),朕甚哀憐耆老,高年賜王杖,上有鳩,始百姓望見之,比于節(jié),吏民有敢罵詈毆辱者比逆不道,得出入官府……市賣復(fù)毋所與?!薄澳昶呤芡跽日弑攘偈ㄗⅲ簼h低級(jí)官職),入宮廷不趨……有敢征召侵辱者,比大逆不道。”。
    ——甘肅省博物館藏文物王杖簡(jiǎn)材料二:仲秋之月,縣、道皆案戶比民,年始七十者授以王杖,哺之糜粥。八十、九十禮有加賜。王杖長(zhǎng)九尺,端以鳩飾。鳩者,不噎之鳥也,欲老人不噎。
    ——范曄(南朝)《后漢書?禮儀志》材料三:丞相故事,四科取士?!按淌穬汕炫e茂才、尤異、孝廉之吏,務(wù)盡實(shí)核,選舉英俊、賢行、廉潔、平端于縣邑,務(wù)授試以職。有非其人,臨計(jì)過(guò)暑,不便習(xí)官事,書疏不端下,不如詔書,有司奏罪名,并正舉者。
    ——《續(xù)漢書?百官志》(1)比較材料一和材料二在史料價(jià)值上的不同。
    (2)綜合上述材料,概括漢代治國(guó)思想,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。

    發(fā)布:2025/1/2 6:0:1組卷:4引用:4難度:0.6
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