習(xí)近平總書記給廣大少年兒童的寄語 ①習(xí)近平強調(diào)，要從小學(xué)習(xí)做人。世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個好人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責(zé)任，要堅持品德為先。你們現(xiàn)在都是小樹苗，品德的養(yǎng)成需要豐富的營養(yǎng)、肥沃的土壤，這樣才能茁壯成長，現(xiàn)在把自己的品德培育得越好，將來人就能做得越好。要學(xué)會做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚社會主義新風(fēng)尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的小模范。
②習(xí)近平指出，要從小學(xué)習(xí)立志。志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。你們要注意培養(yǎng)追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。
③習(xí)近平強調(diào)，要從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降，人世間的一切成就，一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造。時代總是不斷發(fā)展的，等你們長大了，生活將發(fā)生巨大變化，科技也會取得巨大進(jìn)步，需要你們用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活，這樣一個民族、人類進(jìn)步才能生生不息，從現(xiàn)在起，你們就要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。
（1）在短文中，每個自然段都表明了一個觀點，分別是：要從小學(xué)習(xí)做人、要從小學(xué)習(xí)立志要從小學(xué)習(xí)立志、要從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造要從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。
（2）閱讀下面的具體事例，你認(rèn)為每個事例可以說明哪一自然段的觀點？用線連起來。
| 事例1：周恩來從小立志，為中華之崛起而讀書。 | 第①自然段 |
| 事例2：孔融四歲能讓梨，做人懂得謙讓。 | 第②自然段 |
| 事例3：鄭和小時候用碎木片造各種小船，敢于創(chuàng)造。 | 第③自然段 |
習(xí)總書記對少年兒童的殷殷囑托，深深地印在同學(xué)們的心底。請用橫線勾畫出你感受深刻的句子。并說說原因：
時代總是不斷發(fā)展的，等你們長大了，生活將發(fā)生巨大變化，科技也會取得巨大進(jìn)步，需要你們用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活，這樣一個民族、人類進(jìn)步才能生生不息，從現(xiàn)在起，你們就要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。原因：當(dāng)今世界瞬息萬變，需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識、新本領(lǐng)和創(chuàng)造新生活，只有這樣，才能不被這個社會所淘汰，才能為國家和民族未來的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
時代總是不斷發(fā)展的，等你們長大了，生活將發(fā)生巨大變化，科技也會取得巨大進(jìn)步，需要你們用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活，這樣一個民族、人類進(jìn)步才能生生不息，從現(xiàn)在起，你們就要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。原因：當(dāng)今世界瞬息萬變，需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識、新本領(lǐng)和創(chuàng)造新生活，只有這樣，才能不被這個社會所淘汰，才能為國家和民族未來的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
【考點】議論文．
【答案】要從小學(xué)習(xí)立志；要從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造；時代總是不斷發(fā)展的，等你們長大了，生活將發(fā)生巨大變化，科技也會取得巨大進(jìn)步，需要你們用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活，這樣一個民族、人類進(jìn)步才能生生不息，從現(xiàn)在起，你們就要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。原因：當(dāng)今世界瞬息萬變，需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識、新本領(lǐng)和創(chuàng)造新生活，只有這樣，才能不被這個社會所淘汰，才能為國家和民族未來的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選） 有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣競奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使他做了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊花萃取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點，波義耳制作出實驗中常用的酸堿試紙-石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)和生物實驗。
（1）和“司空見慣”意思相同的詞語是。
A.經(jīng)久不衰
B.持之以恒
C.屢見不鮮
（2）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。
縱觀：
建樹：
（3）第②段畫線句中的“？”指；“！”指。
（4）和“真理誕生于一百個問號之后”的意思相近的名言是。
A.書籍是人類進(jìn)步的階梯。
B.問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。
C.天才就是1%的靈感加上99%的汗水。
D.世上無難事，只怕有心人。
（5）請用小標(biāo)題概括波義耳制成石蕊試紙的過程：
摘花插瓶→→→連續(xù)發(fā)問→→制成試紙
（6）文中有一句“科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個？”，在這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？請簡要概括。
（7）在上一題中提到的“這樣的事例”除了文中已列舉的事例外，你還能列舉兩例嗎？發(fā)布：2025/2/27 15:0:6組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．學(xué)與問 人們常把有知識說成“有學(xué)問”，這是很有道理的。知識是學(xué)來的，也是問來的。“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。
波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可以隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。
在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個大科學(xué)家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心.上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。
（1）理解詞語的意思，并寫下來。
（2）用“_____”畫出能夠解釋“能者為師”的句子。從中我明白了：瞬息萬變： 相輔相成： 。
（3）本文用沈括的事例證明了這一觀點。
（4）結(jié)合短文和生活經(jīng)驗，談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣做才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。（至少3條）發(fā)布：2025/2/27 15:0:6組卷：4引用：1難度：0.6 -
3．閱讀。話說“謙讓” ①面對激烈的招聘競爭，一位名叫張媛援的女大學(xué)生數(shù)次讓座。不過就是這份謙讓，讓她被很多人認(rèn)為不適合當(dāng)下激烈的市場競爭。
②這讓我深思。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德流傳千年，指引著世世代代的炎黃子孫找到人生的航標(biāo)，成就大業(yè)。謙讓就是其中的一種美德，是具有良好道德修養(yǎng)的人所必備的，它的重要性毋庸置疑。
③?？兹谧尷娴墓适铝鱾髦两瘢蔀樾『⒚蓵r期的必讀名篇?？兹谠诔岳孀訒r，將大的、好的讓給兄長和父母，把最小的留給自己。也許有人認(rèn)為孔融吃虧了，不過，這只有人格低下的人才會這么想的。孔融的謙讓，是一種孝敬之道、友愛之道，是一種高尚的人格美。
④。在中國古代的帝制中，世襲制之前有禪讓制。堯為帝時，待民至親至善，國家治理得一片祥和、太平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，要有人來繼承他的帝位。有人認(rèn)為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng)，但堯常知道自己的兒子難以當(dāng)此大任。于是，他把目光瞄準(zhǔn)了有才能有德行的舜，把帝位禪讓給了舜。舜不負(fù)眾望，領(lǐng)盡全力治理國家，人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種胸襟的寬廣、崇高。
⑤。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望他能代替自己，征戰(zhàn)天下，自立稱王。的確，以諸葛亮的才能，帝位大可取而代之。是謙讓，是曾經(jīng)的約定，讓諸葛亮拒絕了，他要以臣子的身份為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。
⑥。我曾到過一座城市，街頭車水馬龍，熱鬧非凡，卻毫不混亂。車道上有行人時，車主會謙讓，讓行人先走。車與車相遇，車主也會互相謙讓，你來我往，秩序井然。那里的交通為什么可以如此流暢有序呢？答案就是謙讓。
⑦謙讓能促進(jìn)社會的文明發(fā)展，在營造和諧社會的大背景下，更有其不可估量的積極作用。無論時代怎樣發(fā)展，美德就是“類德”，不僅不會被時代所棄，還會散發(fā)出更新的魅力。
（1）聯(lián)系上下文，選擇合適的選項填在短文③-⑥自然段開頭的橫線上。
A.謙讓是一種恪守承諾的執(zhí)著
B.謙讓是一種遵守規(guī)則的自覺
C.謙讓是一種尊老愛幼的品格
D.謙讓是一種心系天下的情懷
（2）文章要表達(dá)的主要觀點是，為了說明這個觀點，作者例舉了4個事例，請簡要概括其中3個，寫在下面的橫線上。
①②③
（3）文章第①自然段舉了女大學(xué)生張媛媛的事例，其目的是。
A.以事實證明在激烈的市場競爭中，謙讓是不合時宣的。
B.引發(fā)讀者對謙讓的思考，自然引出文章作者的觀點。
C.直接點明張媛媛應(yīng)聘失敗的原因，以幫助她吸取教訓(xùn)，成功應(yīng)聘。
（4）文章第自然段和第自然段前后照應(yīng)，這樣寫的好處是。
（5）社會上一些人認(rèn)為“謙讓已不合時宜”，你同意么？將自己的理由寫下來。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：50引用：1難度：0.1
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