論證歷史，探究歷史，運用新史觀解讀歷史是歷史學習的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。
材料一  斯密認為，美洲及東印度通路被發(fā)現(xiàn)以時，……看到了世界歷史的一個決定性的轉折點……歐洲人的優(yōu)越勢力，使它們能為所欲為，在此等遙遠的地方，作出各種不合正義的事體。
材料二  當代美國歷史學家彭慕蘭，他把公元1350～1850之間500年，稱為“漫長的16世紀”，是“世界經濟”向“現(xiàn)代資本主義世界體系”轉化的過程，亞洲（中國）由“世界經濟”的火車頭和“創(chuàng)生者”，逐步走向衰落的過程?！皬暮暧^歷史學的角度，把傳統(tǒng)農業(yè)社會向現(xiàn)代化工業(yè)社會轉變的大過程，進行整體性研究，涉及到經濟、政治、思想文化等方面。”
--韓毓?！段灏倌陙碚l著史》（1）據(jù)材料一，指出開啟世界歷史轉折點的標志性事件。結合所學知識，試從政治、經濟、思想文化的角度分析歐洲人的“優(yōu)越勢力”。
（2）結合材料二與所學知識，指出“漫長的16世紀”中國開始走向衰落的表現(xiàn)。從宏觀歷史學的角度分析1500年-19世紀末，西方工業(yè)文明對東方農業(yè)文明造成的沖擊。