獻(xiàn)給媽媽的歌 ①藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛上天把潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽，當(dāng)她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給媽媽。
②媽媽每在開春之前，總要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在哪里開辟（pì bì）一片瓜地，讓兒女們能在假期美美地吃上好瓜；或在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們吃上可口美味的東西，卻從不說她要吃什么。
③全家團(tuán)圓時(shí)，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)（jiàng qiáng）而喜悅。茶余飯后，她把我們集中在一起，詢問我們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系情況。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們；當(dāng)我們沮（zǔ jǔ）喪失落時(shí)，媽媽就諄（zhūn chún）諄教導(dǎo)，循循善誘，媽媽的話猶如春天的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
④孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密地縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，停一會(huì)兒。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
⑤離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎總能看見我的媽媽站在小山坡上，尋找著、凝望著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中看見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳下床，向媽媽撲去……
⑥媽媽給了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，向上的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）我能給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。
（2）作者回憶了有關(guān)媽媽的哪幾件事？請(qǐng)仿照示例簡(jiǎn)單概括。
媽媽為孩子們能吃上可口美味的東西定計(jì)劃；全家團(tuán)圓時(shí)，媽媽忙前忙后，詢問孩子們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系情況全家團(tuán)圓時(shí)，媽媽忙前忙后，詢問孩子們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系情況；媽媽為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服媽媽為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服。
（3）下面的句子表達(dá)了作者對(duì)媽媽怎樣的感情？
我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中看見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳下床，向媽媽撲去……
對(duì)媽媽無限的思念、感激之情。對(duì)媽媽無限的思念、感激之情。
（4）你的媽媽是一個(gè)怎樣的人？想一想，寫下來。
我的媽媽是一個(gè)吃苦耐勞、關(guān)心別人的好媽媽。我的媽媽是一個(gè)吃苦耐勞、關(guān)心別人的好媽媽。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】全家團(tuán)圓時(shí)，媽媽忙前忙后，詢問孩子們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系情況；媽媽為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服；對(duì)媽媽無限的思念、感激之情。；我的媽媽是一個(gè)吃苦耐勞、關(guān)心別人的好媽媽。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.3
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1．《跨越海峽的生命橋》 小錢靜靜地（倘 躺）在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患（嚴(yán) 炎）重的白血病，生命就像即將（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約十萬人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾（zhǎn）轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)（暫 斬）時(shí)的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24個(gè)小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。
（1）我會(huì)讀，并把括號(hào)里不正確的字用“﹨”去掉。
（2）“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查：，用部首查字法應(yīng)查。
（3）我會(huì)按要求寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
①反義詞： 蒼白凋零
②近義詞： 空曠沉著
（4）按要求改寫句子。
①李博士不得不停止工作。（改為陳述句）
②李博士帶著剛抽取的骨髓。（改為被字句）
（5）我讀懂了，我會(huì)把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子完整地用“ ”畫出來。
（6）文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，我從中體會(huì)到第一個(gè)“靜靜地”說明。第二個(gè)“靜靜地”則表現(xiàn)了。
（7）這個(gè)故事很令人感動(dòng)，我最想對(duì)故事中的說：“。發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：22引用：1難度：0.3 -
2．徐老看病
一天，徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿了人，都在等著叫號(hào)子。
徐老的警衛(wèi)員一看這么多人，有點(diǎn)急了，心想 ：“徐老是最（愛惜 珍惜）時(shí)間的，就這么等著，得多少時(shí)間呀？”低聲問道：“徐老，人太多了，我去跟醫(yī)院張主任說一聲，給你先看。 好不好？”徐老連忙擺擺手說：不行，不要告訴他。還是按次序看好，稍等一下沒關(guān)系?！本l(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說：“那夠等的啦……”徐老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細(xì)語地說：“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？我們要是不按次序看病，別人就要多等。無論做什么事，總要替別人想一想，不能想自己一個(gè)人方便（biàn pián ）．再說，你找張主任，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟（shóu shú ）人都不（遵守 保護(hù)）制度，他這兒的秩序怎么（保持 維持）呢？”
警衛(wèi)員聽了，覺得徐老說得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號(hào)子了。
（1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語或字音在下面畫“√”。
（2）看到候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿了人，警衛(wèi)員要去跟醫(yī)院張主任說一聲，給徐老先看病，徐老都說了什么？用“﹏﹏”畫出相關(guān)語句。
（3）“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？”這句話的意思是
A、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢。
B、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間一樣值錢。
C、自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間才值錢。
（4）“警衛(wèi)員聽了，覺得徐老說得很有道理，”是因?yàn)樗昧?!--BA-->。發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．開心閱讀
鞏乃斯的馬
有一次我在新疆鞏乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來勢(shì)之快，可以使悠然在晴空盤旋的報(bào)鷹來不及躲避而被擊落。雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。
仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒臉恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂，快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。
雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切，都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見了。
我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑和油畫長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……
（1）閱讀了短文，對(duì)暴風(fēng)雨中馬群的描寫你感受到了什么？多讀一讀短文最后一段，你會(huì)從中找到不同于作者的感受。
（2）再讀短文第二自然段，想一想，寫一寫這一段主要講了什么？
（3）第二自然段用了許多比喻句和排比句，找出來，在比喻句下劃“ ”，在排比句“ ”，模仿比喻句和排比句各寫一個(gè)句子。寫好后，把自己寫的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下，看看是否需要修改。
比喻句：
排比句：
（4）聯(lián)系上下文理解劃“-----”的詞語，并用自己理解的話寫下來。
①悠然：②瞬間：
③仿佛：?、苜亢觯?!--BA-->
⑤儼然：⑥罕見：發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：17引用：2難度：0.7