閱讀材料，完成下列要求。
倡導(dǎo)“三牛精神”進(jìn)校園，爭做時代“牛人”。
在中華傳統(tǒng)文化的語境中，牛是無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、吃苦耐勞的象征，寄托了人們美好的期待，是家喻戶曉的美好形象，已沉淀為底蘊深厚的文化意象。在新時代下，為民服務(wù)的孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展的拓荒牛、艱苦奮斗的老黃牛的“三牛精神”，傳承著中華民族生生不息、長盛不衰的強(qiáng)大精神基因，蘊含著中國人民自強(qiáng)不息、砥礪奮進(jìn)的精神密碼，“三牛精神”有了更為生動形象的價值含義、更具豐富深意的時代內(nèi)涵。
（1）結(jié)合材料并運用“文化的繼承性與文化發(fā)展”知識，分析“三牛精神”進(jìn)校園的依據(jù)。
（2）請為學(xué)校進(jìn)一步挖掘“三牛精神”的內(nèi)涵提兩條意見建議。