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班級(jí)開(kāi)展以“天下家國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
【活動(dòng)一:弘揚(yáng)文化】
請(qǐng)你研讀材料,思考內(nèi)涵,將下面的語(yǔ)段補(bǔ)充完整。
      近年來(lái),中國(guó)元素頻頻亮相時(shí)尚前沿,當(dāng)越來(lái)越多的中國(guó)文化元素被世界“看見(jiàn)”,我們?cè)撟鍪裁矗?br />      文化的生命力首先在傳承。通過(guò)深度挖掘傳統(tǒng)文化背后所凝聚的文化符號(hào)與民族精神,不僅激活了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“一池春水”,更極大釋放了文化的內(nèi)部流量帶動(dòng)力和外部流量吸附力。
      文化的吸引力關(guān)鍵在創(chuàng)新。注入時(shí)代基因、賦予時(shí)代內(nèi)涵,傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代元素的融合中變得更有朝氣、靈氣。牽手科技,使傳統(tǒng)文化不再留存化獲得感。于書(shū)本中、課堂里,而是走進(jìn)大眾的言語(yǔ)間、生活中,切切實(shí)實(shí)變?yōu)槿藗兊奈幕?br />      中國(guó)文化頻頻出圈,既得益于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底蘊(yùn),也是民族文化自信的充分體現(xiàn)。文化出海風(fēng)正勁,期待更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被世界看見(jiàn)、為世人所樂(lè)道。
      中國(guó)文化能頻頻出圈,是因?yàn)?
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底蘊(yùn)
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底蘊(yùn)
,要想讓更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被世界看見(jiàn),既需要
傳承
傳承
,挖掘背后的化符號(hào)和民族精神;也需要?jiǎng)?chuàng)新,注入時(shí)代基因、賦予時(shí)代內(nèi)涵。

【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě)
【答案】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底蘊(yùn);傳承
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.仿照畫(huà)波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話,使之構(gòu)成排比。
    浩浩長(zhǎng)江,巍巍長(zhǎng)城,山川形勝,風(fēng)俗人文……中華之美,異彩紛呈:中華之美,美在武術(shù),刀槍劍戟,舞出
    雄健風(fēng)姿;美在音樂(lè),鼓瑟笙簫,演奏美妙旋律;
    (1)
     
    ,
     
     
    ;
    (2)
     
    ,
     
    ,
     

    發(fā)布:2024/12/18 18:0:1組卷:551引用:25難度:0.7
  • 2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。
          讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。①
     
    。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?,因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí),從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶,而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑,②
     
    ,通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

    發(fā)布:2024/12/12 16:30:6組卷:101引用:8難度:0.7
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