綜合運(yùn)用
      2013年4月23日，是第18個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你完成以下任務(wù)：
（1）【宣傳讀書活動(dòng)】
下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請你補(bǔ)充完整。
好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；
讀好書

讀書讓學(xué)識變得淵博或讀書讓思維變得縝密

讀書讓學(xué)識變得淵博或讀書讓思維變得縝密

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（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】
讀書現(xiàn)狀調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目 學(xué)段	七年級	八年級	九年級
每日可供自由閱讀的時(shí)間	1.5小時(shí)	1.2小時(shí)	0.5小時(shí)
經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重	27.8%	35.8%	45.6%

分析上表，你得出的結(jié)論是：

初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大

初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大

（3）【探討讀書方法】
甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。
乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？
丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。
請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。
①向校長提建議：

校長你好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？

校長你好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？

②向同學(xué)提建議：

同學(xué)，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手

同學(xué)，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手

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