食用瘦肉、蛋、魚等可以補鐵．這里的“鐵”指的是（ ）
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：14難度：0.9
相似題
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1．學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界。
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構成的。請選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)）：
分子構成的物質(zhì)；原子構成的物質(zhì)。
（2）學習完“原子的構成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文。
我想象中的原子結構
進入鎂原子，我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構成的，②原子核相比較原子的體積竟然那么小。③核外的12個電子圍繞原子核作高速運動，④我試著去搬動它們，發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多…我走出幻境，畫出了鎂原子的結構示意圖
。
小英對原子結構的認識有些是錯誤的，指出文中有錯誤的一句或（填句子前的序號）。文中提到的原子在化學變化中易（填“得到”或“失去”）電子。
（3）同學們已經(jīng)學會從微觀角度認識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是（填字母，符合題意的選項都選）。
a.食物腐爛 b.冰雪融化 c.酒精揮發(fā) d.紅磷燃燒
（4）我們接觸過很多化學變化，如“氫氣燃燒”“鈉在氯氣中燃燒”“過氧化氫分解”等，這些變化的微觀本質(zhì)各不相同。
①寫出上述三個反應中任意一個反應的文字表達式：。
②從上述三個反應中任選一個寫出其微觀本質(zhì)：。發(fā)布：2024/12/12 8:0:1組卷：48引用：5難度：0.3 -
2．學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊有各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，它們都是由不同微粒構成的．請選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)）：
分子構成的物質(zhì)；原子構成的物質(zhì)．
（2）學習完“原子的構成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文．
我想象中的原子結構
進入鎂原子，我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構成的，②原子核相比較原子的體積竟然那么?。酆送獾?2個電子圍繞原子核作高速運動，④我試著去搬動它們，發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多…
我走出幻境，畫出了鎂原子結構示意圖
．
小英對原子結構的認識有些是錯誤的，指出文中有錯誤的一句話（填句子前的序號）．文中提到的原子在化學變化中易電子（填“得到”或“失去”）．
（3）同學們已經(jīng)學會從微觀角度認識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是（填字母，符合題意的選項都選）．
a.食物腐爛 b.冰雪融化 c.酒精揮發(fā) d.紅磷燃燒
（4）我們接觸過很多化學變化，如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應”等，這些變化的微觀本質(zhì)各不相同．
①寫出上述三個反應中任意兩個反應的化學方程式：．
②從上述三個反應中任取一個寫出其微觀本質(zhì)：．發(fā)布：2024/12/12 8:0:1組卷：130引用：2難度：0.5 -
3．回答以下生活中的化學知識．
（1）常把食鹽溶解為溶液便于人體的吸收，食鹽溶液中含有的帶負電粒子是，（填粒子符號），中性粒子是．（填粒子符號）
（2）家庭常用白糖的化學式為C12H22O11，屬于營養(yǎng)素六大類中類，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為（整數(shù)）．
（3）炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是．
（4）把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵，可以產(chǎn)生沼氣．沼氣主要成分化學式為．在農(nóng)村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應采用方法．發(fā)布：2024/12/12 8:0:1組卷：0引用：1難度：0.7
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