恰當(dāng)?shù)剡\用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫,寫出校園的動、靜之美。
(1)動態(tài)描寫。
丁零零,下課了。 孩子們歡呼著從各個教室里跑出來,投進了操場的懷抱,有的在打球,有的在踢毽子……整個校園充滿了歡聲笑語,連花草樹木都在樂呵呵地笑呢。孩子們歡呼著從各個教室里跑出來,投進了操場的懷抱,有的在打球,有的在踢毽子……整個校園充滿了歡聲笑語,連花草樹木都在樂呵呵地笑呢。
(2)靜態(tài)描寫。
放學(xué)了,校園里頓時安靜下來。 教學(xué)樓熱鬧了一整天,終于可以歇息了?;ú?、樹木都進入了夢鄉(xiāng),連荷花池中的小魚也像睡著了似的,一動不動,靜寂悄悄籠罩著美麗的校園。教學(xué)樓熱鬧了一整天,終于可以歇息了?;ú?、樹木都進入了夢鄉(xiāng),連荷花池中的小魚也像睡著了似的,一動不動,靜寂悄悄籠罩著美麗的校園。
【答案】孩子們歡呼著從各個教室里跑出來,投進了操場的懷抱,有的在打球,有的在踢毽子……整個校園充滿了歡聲笑語,連花草樹木都在樂呵呵地笑呢。;教學(xué)樓熱鬧了一整天,終于可以歇息了?;ú荨淠径歼M入了夢鄉(xiāng),連荷花池中的小魚也像睡著了似的,一動不動,靜寂悄悄籠罩著美麗的校園。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:57引用:4難度:0.7
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