兩個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1）甲同學(xué)采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明平拋運動在豎直方向上做自由落體運動平拋運動在豎直方向上做自由落體運動．
（2）乙同學(xué)采用如圖（2）所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是兩球相碰兩球相碰．僅僅改變弧形軌道M的高度（保持AC不變），重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明平拋運動在水平方向上做勻速直線運動．平拋運動在水平方向上做勻速直線運動．．
【考點】探究平拋運動的特點．
【答案】平拋運動在豎直方向上做自由落體運動；兩球相碰；平拋運動在水平方向上做勻速直線運動．
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：143引用：38難度：0.7
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1．一組同學(xué)在教室內(nèi)做研究平拋運動的實驗，裝置如圖甲所示，末端切線水平的軌道固定在靠近豎直墻的課桌上，在墻上的適當(dāng)位置固定一張白紙，白紙前面覆蓋復(fù)寫紙。讓一小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，離開軌道后撞擊復(fù)寫紙，在白紙上留下撞擊痕跡點。開始時軌道末端距墻x0，小球撞擊的痕跡點記為1，后依次將課桌遠離墻移動L=30cm,每次移動后都讓小鋼球從軌道頂端由靜止?jié)L下，直到小鋼球不能直接碰到墻，撞擊的痕跡點記為2、3、4……。將白紙取下，測量各撞擊痕跡點之間的距離。如圖乙，第2、3、4點與第1點的距離分別為y1=11.00cm、y2=32.00cm、y3=63.00cm。重力加速度大小取10m/s2。則小鋼球離開軌道時的速度大小為 m/s；撞擊第3個點前瞬間小球的速度大小為 m/s（用根號表示）；開始時軌道末端與墻的距離x0=cm。發(fā)布：2024/11/24 1:30:1組卷：109引用：2難度：0.4 -
2．如圖所示，在豎直板上某高度處固定一個圓弧軌道，軌道的末端水平，在與軌道末端O點同一高度處固定第二塊電磁鐵，并通過O點處的開關(guān)控制。當(dāng)釋放A小球運動到斜槽末端O點處時，觸動開關(guān)，B小球開始做自由落體運動，同時A小球做平拋運動，兩個小球恰好在P點相遇。忽略小球的大小，固定在豎直板上的方格紙為正方形小格，每小格的邊長均為5cm,則（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/8 1:30:2組卷：44引用：1難度：0.6 -
3．如圖所示，在探究平拋運動規(guī)律的實驗中，用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時B球由靜止開始下落，可觀察到兩小球同時落地。實驗中B球做 （選填“自由落體”或“勻速直線”）運動；改變裝置距地面的高度和打擊的力度，多次實驗，都能觀察到兩小球同時落地，說明A球在豎直方向的分運動是 （選填“自由落體”或“勻速直線”）運動。發(fā)布：2024/11/23 22:0:1組卷：125引用：4難度：0.8
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