閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 兩漢時(shí)期，皇帝對(duì)丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。隋唐時(shí)期的官員上朝奏事也均有座。到了宋代，官員上朝必須站著奏事。至明清，大臣奏事連站都不行了，必須跪著。
材料二 在秦及西漢初年，皇帝行使權(quán)力，將意志化為詔書，見詔實(shí)行，程序比較簡(jiǎn)單?；蚺c宰相議定，交御史起草、下達(dá)；或直接命令御史起草、下達(dá)，即可生效。宋代下詔書需經(jīng)中書、門下之制度更加完備，因而反對(duì)內(nèi)批，反對(duì)君主獨(dú)斷專行的理由，也就更加充足?；驈闹贫壬?、道理上批評(píng)濫用內(nèi)批是違反“禮”、“正”、“道”；或從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上批評(píng)濫用內(nèi)批會(huì)導(dǎo)致“禍”、“亂”；或從道德上批評(píng)濫用內(nèi)批是出于“私”心。明代表面上廢除宰相，皇帝直接指揮六部、百司政務(wù)，實(shí)際上多半依靠“票擬”定奪，皇帝的意志和權(quán)力受到內(nèi)閣諸臣極大的左右限制。由于票擬是下達(dá)皇帝詔令的正常途徑，所以明代內(nèi)閣限制皇帝濫用下手詔、中旨的斗爭(zhēng)，更加制度化。
--?？偙蟆对囌撐覈?guó)封建君主專制權(quán)力發(fā)展的總趨勢(shì)》（1）材料一反映了什么現(xiàn)象？其實(shí)質(zhì)是什么？并結(jié)合唐、明、清有關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。
（2）根據(jù)材料二，分析古代君主行使權(quán)力的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其產(chǎn)生變化的原因。