閱讀材料，完成下列要求。
材料一：啟蒙思想家深入社會，細心觀察，對封建社會的種種弊端進行獨立思考展開無情抨擊，提出了理想社會的藍圖，為之進行不息的斗爭。他們以人民自居，以宣傳群眾、啟迪民智為己任，為使群眾改變舊觀念，接受新思想，他們除了出版專門的學術、理論著作外，還出版了普及性的通俗讀物，還運用小說、戲劇、詩歌等文藝作品讓更多的下層群眾了解新觀念。因此，不少啟蒙思想家都是學識淵博、才華橫溢的多面手，例如伏爾泰，不僅有哲學著作，還發(fā)表了大量的史學著作、文藝小說、戲劇和詩歌，堪稱啟蒙運動的導師和領袖。這些思想家，常常冒著上斷頭臺、坐牢和流放的危險，為追求正義、向往光明而貢獻出自己的全部智慧。
——摘編自齊世榮《世界史?近代卷》材料二：新文化運動的啟蒙思想者們認為，應該全面地引進西方文化，尤其應該引進西方崇尚個人自由的價值觀，用以取代中國傳統(tǒng)的封建倫理綱常。倫理覺悟是“吾人最后覺悟之最后覺悟”。所謂倫理覺悟，最根本的是確立個人獨立平等的人格和進取精神，努力用個人主義取代家庭本位，確立以自我為價值主體的文化和社會。個人主義的基本精神是崇尚個性，尊重個人自由。個人主義不是利己主義，不是以現實中的個體人為中心。中國傳統(tǒng)文化具有家庭本位傾向，側重于共性對個性的規(guī)范和制約，使個體失去其主體性。與此同時，新文化運動的啟蒙思想者還號召國人負起民族、社會、歷史的責任，擺脫民族和國別的局限性，用世界眼光觀察一切，絕不能以“國情”為借口拒絕學習世界其他文明。
——摘編自楊寧一《歷史學習新視野、新知識》（1）根據材料一并結合所學知識，概括法國啟蒙思想家在行動上的特點，并簡析啟蒙運動的影響。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出中國新文化運動興起的原因。
（3）根據材料一、二并結合所學知識，說明中國新文化運動與法國啟蒙運動的相同之處。