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《春秋公羊傳》是戰(zhàn)國時期公羊高闡釋《春秋》的著作。《公羊傳》倡導(dǎo)“大一統(tǒng)”,主張社會歷史是發(fā)展變化的。由研究《春秋公羊傳》而形成了“春秋公羊?qū)W”。
材料一 春秋公羊?qū)W形成于戰(zhàn)國時期,興盛于漢,之后衰微。一直到清朝末年,中國社會的第二次大轉(zhuǎn)變露出苗頭的時候,春秋公羊?qū)W又出現(xiàn)了。春秋公羊?qū)W兩次興盛分別出現(xiàn)在中國社會兩次大轉(zhuǎn)變時期,漢初出現(xiàn)的春秋公羊?qū)W,為第一次大轉(zhuǎn)變的結(jié)尾,清末出現(xiàn)的春秋公羊?qū)W,為第二次大轉(zhuǎn)變的開頭。1840年鴉片戰(zhàn)爭前后的先進人物,如魏源、龔自珍都提倡過春秋公羊?qū)W。到“戊戌變法”的時候,康有為更是以春秋公羊?qū)W為他的“變法”理論依據(jù)。這不是偶然的,這是因為春秋公羊?qū)W的精神是“改制”??涤袨閺?fù)活了所謂“公羊三世說”:
“孔子生當據(jù)亂之世。今者大地既通,歐美大變,蓋進至升平之世矣。異日大地大小遠近如一,國土既盡,種類不分,風(fēng)化齊同,則如一而太平矣。孔子已預(yù)知之。”
--摘編自馮友蘭《中國哲學(xué)史新編》材料二 董仲舒是春秋公羊?qū)W大家,他在《春秋繁露》中說:“若夫大綱、人倫、道理、政治、教化、習(xí)俗、文義盡如故,亦何改哉?故王者有改制之名,無易道之實?!彼J為道是不能改的,“天不變道亦不變”。
(1)簡述中國歷史上春秋公羊?qū)W形成至第一次興盛的時代背景。
(2)閱讀材料,結(jié)合所學(xué),說明與董仲舒相比,康有為對于春秋公羊?qū)W的解釋有什么不同?分析其原因。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:5難度:0.4
相似題
  • 1.下表為《唐律疏議》中北齊的“重罪十條”。據(jù)此可知唐代( ?。?br/>
    謀反謀危社稷大不敬對君主的不敬行為
    謀大逆謀毀宗廟山陵及宮闕不孝忤逆于直系尊長
    謀叛謀背國從偽不睦謀殺、販賣遠親及毆打遠系尊親屬
    惡逆謀殺或毆打尊長不義殺長官、師長及妻匿夫喪作樂改嫁
    不道殺一家非死罪三人等內(nèi)亂亂倫

    發(fā)布:2025/1/2 11:0:5組卷:3引用:7難度:0.9
  • 2.如表所示是摘編自范曄《后漢書》的部分記載。這些記載集中反映出(  )
    記載 篇目
    光武中興,錫光為交趾(今越南北部),任延守九真(今越南河內(nèi)以南),于是教其耕稼,制為冠履,初設(shè)媒娉,始知婚娶,建立學(xué)校,導(dǎo)之禮義 《南蠻西南夷列傳?序》
    東漢“欒巴……遷桂陽太守。以郡處南垂,不閑典訓(xùn),為吏人定婚姻喪紀之禮,興辦學(xué)校,以獎進之” 《欒巴傳》
    東漢“北匈奴入遼東……(遼東太守陳禪)于學(xué)行禮,為說道義以感化之” 《陳禪傳》

    發(fā)布:2025/1/3 20:30:3組卷:2引用:4難度:0.6
  • 3.儒學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生于先秦,到漢代已難以讀懂,學(xué)者對其文字進行解釋,稱為“注”。“注”到唐代又難以理解了,于是出現(xiàn)了學(xué)者對“注”的解釋,稱為“疏”。他們熱衷于細枝末節(jié)的繁瑣箋注,但與社會生活嚴重脫節(jié),從而陷入危機之中。這說明儒學(xué)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 6:30:1組卷:5引用:2難度:0.6
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