五猖會(huì)      因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書來。”他慢慢地說。
      這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
      我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
      兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?br />      他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。
      我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。
      粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。
      就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾牛钱?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！......
      應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
      他們都等候著；太陽也升得更高了。
      我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。
“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。
      大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
      我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。
      直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。
（節(jié)選自魯迅《五猖會(huì)》）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

DE

DE

A．《五猖會(huì)》選自作者的散文集《朝花夕拾》，選文部分以情感發(fā)展為線索，理清作者的情緒起伏，能使我們對(duì)文章的理解更深刻。
B．文章通過描寫“我”背書時(shí)母親、工人、阿長(zhǎng)恭肅嚴(yán)整的等待，以及“我”背出來后他們的歡欣激動(dòng)，烘托出父親在家中絕對(duì)的權(quán)威和地位。
C．魯迅長(zhǎng)大后并沒有忘記背書時(shí)的痛苦，反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下了陰影。
D．文章揭示了父親在“我”最高興的時(shí)候叫“我”背書是對(duì)孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個(gè)性。作者采用了先抑后揚(yáng)的手法使文章具有強(qiáng)烈的感染力。
E．本文用華麗的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)，表現(xiàn)了強(qiáng)制的教育對(duì)兒童天性的壓制，體現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜。
（2）從選文看，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？作者不寫五猖會(huì)的盛況而寫自己的心情變化，表達(dá)了作者的什么思想感情？
（3）選文中多處運(yùn)用了對(duì)比的寫法，請(qǐng)選出其中一例，并做簡(jiǎn)要分析。
（4）你贊同文中父親的做法嗎？聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀愕目捶ā?/h1>