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一個人的閱兵式
陳紹龍
      進(jìn)山時天響晴,到了山里覺得天陰了下來。樹高,草深,我分不清南北。
      那天,我進(jìn)山去采訪“護(hù)山老人”。老人是退伍軍人,在山上種樹看樹,且一待就是20年。林場讓他退休,他卻不愿下山。有什么魔力讓他一人守著一座山?
      山腳楊樹多,高處是水杉,山頂處多是馬尾松。
      看我點(diǎn)煙,同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火。老人能聞到煙味的,要是那樣,老人能把我們轟下山。
      真的不知道老人在哪。向?qū)дf,老人在山上不同的地方有三個“家”,都只是石頭壘的房子,老人白天不會待在房子里。我擔(dān)心這次采訪會撲空。
      向?qū)б覀兞粢庵苓?。老人隨時都可能出現(xiàn),卻又有“云深不知處”的神秘。
      山路難行,不平整,藤多,每走一步,我們都得把腿抬得很高。
      果然不順。我們在老人的兩個“家”里撲了空。向?qū)дf:“我們在山腰處歇一會兒吧?!?br />      十多里的山路讓我太累了。喝了點(diǎn)水,我靠著一棵樹昏昏欲睡。忽然,一陣清晰的《解放軍進(jìn)行曲》飄進(jìn)了我的耳里,以為是夢。
      是真的。
“快看!”向?qū)а奂?,發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處坡地開闊處的老人。
      老人離我們并不遠(yuǎn),十多米的樣子,只是隔著樹,我一時沒有發(fā)現(xiàn)。
      老人穿的軍裝已經(jīng)發(fā)白。讓我驚訝的是老人扛著一根木棍,隨著一旁地上收音機(jī)里的音樂在正步走!
      抬頭。挺胸。踢腿。甩膀。天啦,老人一個人跟著音樂舉行“閱兵式”!
      我偷偷架起了攝像機(jī)。
      我沒有驚擾老人。我的“偷拍”很順利,“一個人的閱兵式”成了最出彩的鏡頭。
      采訪結(jié)束我問老人:“您在不停地喊口號,誰聽呀?”
“解悶,”老人理了理衣角,“一營、二營、三營都聽我的。”老人笑呵呵的,純真得像個孩子。風(fēng)響,沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。
      我這才想起路邊樹上木牌上的“一營”“二營”的字來。向?qū)φf,山里,他栽的樹都是他“營”里的戰(zhàn)士。他是“營長”。
      難怪老人這么依戀這片山林。
      我心里一震。
      那天是國慶。
      一晃十年過去了。這些天,每每看到國慶閱兵的新聞,我便想起護(hù)山老人來,想起他一個人的閱兵式。那個心系祖國的老兵,在今年國慶大閱兵來臨的時候,是在山上,還是在他家的電視機(jī)前正步走呢?還有,他那“營”里的“戰(zhàn)士”,也一定個個精神抖擻,一片蔥綠吧。
(1)給下面加點(diǎn)的字注音。
抖擻
dǒu sǒu
dǒu sǒu

(2)“風(fēng)響,沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂”運(yùn)用了
擬人
擬人
的修辭手法,其表達(dá)效果是
用樹的快樂表現(xiàn)老人的快樂,突出老人對樹木和護(hù)林工作的熱愛
用樹的快樂表現(xiàn)老人的快樂,突出老人對樹木和護(hù)林工作的熱愛

(3)“抬頭。挺胸。踢腿。甩膀。”這幾句話運(yùn)用了
動作
動作
描寫的方法,八個字卻用四個句號隔開,作用是
有力地表現(xiàn)了 老人動作的緩慢、莊嚴(yán)
有力地表現(xiàn)了 老人動作的緩慢、莊嚴(yán)
。
(4)下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是
C
C

A.文章以《一個人的閱兵式》為題目,突出文章重點(diǎn),激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.護(hù)山老人是一位熱愛祖國、熱愛軍隊、熱愛護(hù)林工作、精神矍鑠、境界崇高的老人。
C.文章以“我”的所見、所聞、所感為線索,表達(dá)了“我”對護(hù)山老人的深切同情。
D.文章結(jié)尾把“樹木”比作“戰(zhàn)士”,運(yùn)用“精神抖擻”和“蔥綠“表達(dá)作者對老人以及樹林的美好期許,給人意猶未盡之感。
(5)發(fā)揮想象,說說在看到慶祝國慶大閱兵時,護(hù)林老人會有怎樣的行為和想法。

【考點(diǎn)】注音;修辭手法內(nèi)容理解概括;描寫;開放探究
【答案】dǒu sǒu;擬人;用樹的快樂表現(xiàn)老人的快樂,突出老人對樹木和護(hù)林工作的熱愛;動作;有力地表現(xiàn)了 老人動作的緩慢、莊嚴(yán);C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/9/25 10:0:2組卷:9引用:2難度:0.3
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  • 1.班級開展“詩意青春”主題活動,請你參加。
    ??班長撰寫了主持詞,請閱讀語段后完成題目。
    ??在窗前讀詩,靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長歌讀成廣的大地。我們穿行在詩行里,為之歡欣,為之憂,為之深思……( ?。┠闾ど显姼璧奈滞粒ā 。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧,從詩中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩吧,在詩中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字。
    ①廣
     

    ②憂
     

    ③jí取
     

    ④rú養(yǎng)
     

    (2)填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.因為……所以
    B.雖然……但是
    C.倘若……就
    D.不但……而且

    發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀下面這段文字,完成問題。
          中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ①           (質(zhì) 致),具有一種含彈性的。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒有。中國文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì),它的軀干挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ②         (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
    (1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項是
     

    A.勁(jìn) 勁(jìn) 
    B.勁(jìng) 勁(jìng)
    C.勁(jìn) 勁(jìng) 
    D.勁(jìng) 勁(jìn)
    (2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項是
     

    A.①質(zhì) ②曲 
    B.①質(zhì) ②屈
    C.①致 ②曲 
    D.①致 ②屈
    (3)畫線的句子作為這段文字的首括句,有一處表達(dá)欠妥,請你加以修改。
    修改:
     

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀下面文字,回答后面的問題。
    “都說國很大,其實(shí)一個家。一心裝滿國,一手(chēng qǐ)家。家是最小國,國是千萬家。”對于中國人而言,家國一體、家國同心,始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時代青年也一定會不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)。
    (1)給這段文字中加橫線的詞語注音。
    ①邏輯
     
    ②坎坷
     
    (2)根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。
    ①(chēng qǐ)
     
    ②(xīn huǒ)
     

    發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
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