“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行?！泵篮玫谋澈螅欢ㄓ腥嗽谀冻?，所以在享受美好時(shí)要心存感激。對此，你的理解是（ ）
①我們要學(xué)會(huì)感恩，積極傳遞社會(huì)正能量
②承擔(dān)責(zé)任都是自愿選擇的，自覺履責(zé)一定會(huì)獲得物質(zhì)回報(bào)
③每個(gè)人做好自己分內(nèi)的事情，對自己負(fù)責(zé)任就行了，不要讓別人替你負(fù)重前行
④很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，我們也應(yīng)為他人和社會(huì)提供服務(wù)
【考點(diǎn)】傳遞情感正能量．
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：7引用：1難度：0.5
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1．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ?。?br />①用自己的熱情和行動(dòng)來影響我們生活的環(huán)境
②創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑
③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：41引用：8難度：0.7 -
2．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到（ ）
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：5難度：0.6 -
3．在道德與法治課上，劉老師為同學(xué)們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話，請你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識回答下列問題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進(jìn)事跡對我來說真的是一種震撼，激勵(lì)著我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善?！?br />玲玲：“對的，郭明義給我們帶來一種感染和沖動(dòng)，我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺得對生活、社會(huì)充滿了無限熱愛，感覺還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號‘郭傻子’時(shí)，他置之不理，反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動(dòng)中……”
（1）請你對李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
（2）蘭蘭同學(xué)的話對你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2
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