空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖）。
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量。
（2）該反應符號表達式：P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5；屬于 化合反應化合反應（基本反應類型），不屬于不屬于（“屬于”或“不屬于”）緩慢氧化。
（3）當冷卻至室溫后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體的成分是 DD。
A.五氧化二磷
B.主要成分為氮氣和氧氣
C.純凈的氮氣
D.主要成分為氮氣的混合氣體
【實驗探究】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。
（4）X曲線表示的是 溫度溫度（填“溫度”或“氧氣的濃度”）。
（5）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是 紅磷燃燒放出熱量，裝置中的氣體受熱膨脹，壓強增加紅磷燃燒放出熱量，裝置中的氣體受熱膨脹，壓強增加。
（6）實驗中測得的數(shù)據(jù)如下：
點燃
點燃
| 測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
| 燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 瓶中剩余氣體的體積 | |
| 體積/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
21.1%
21.1%
（保留一位小數(shù)）。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；P+O2P2O5；化合反應；不屬于；D；溫度；紅磷燃燒放出熱量，裝置中的氣體受熱膨脹，壓強增加；21.1%
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/10 13:0:2組卷：23引用：1難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1026引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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