錯(cuò)評(píng)詠花詩 唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》：
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來！
后來，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評(píng)論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會(huì)‘桃花始盛開’呢？大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀！”說完，他也就把這事給忘掉了。
想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩來，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。
后來，他又找來白居易的詩讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“（大林寺）山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花），澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細(xì)，經(jīng)驗(yàn)太少啊！”
（1）寫出下列詞語的近義詞。
譏諷--嘲諷嘲諷 感慨--慨嘆慨嘆
（2）“自相矛盾”的意思是比喻自己說話做事前后抵觸比喻自己說話做事前后抵觸。
（3）文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是沈括認(rèn)為白居易的詩歌中，既然說“芳菲已盡”，又說“桃花始盛開”，是自相矛盾，考慮不周的結(jié)果沈括認(rèn)為白居易的詩歌中，既然說“芳菲已盡”，又說“桃花始盛開”，是自相矛盾，考慮不周的結(jié)果。
（4）簡要概括這篇短文的主要內(nèi)容。
本文主要寫了宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了唐代白居易的《大林寺桃花》后，對(duì)這首詩的評(píng)論以及引發(fā)的故事。本文主要寫了宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了唐代白居易的《大林寺桃花》后，對(duì)這首詩的評(píng)論以及引發(fā)的故事。
（5）請(qǐng)你想象并寫出“桃花始盛開”的景象。
霧靄朦朧，桃花在其境悠然綻放，朵朵紛繁鮮艷，美不勝收，清風(fēng)拂來，朵朵桃花迎風(fēng)而舞，漫天艷紅。霧靄朦朧，桃花在其境悠然綻放，朵朵紛繁鮮艷，美不勝收，清風(fēng)拂來，朵朵桃花迎風(fēng)而舞，漫天艷紅。
（6）這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)寫下來。
人在判斷一件事情對(duì)與錯(cuò)時(shí)，要先自己進(jìn)行考察，不要盲目判斷。人在判斷一件事情對(duì)與錯(cuò)時(shí)，要先自己進(jìn)行考察，不要盲目判斷。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】嘲諷；慨嘆；比喻自己說話做事前后抵觸；沈括認(rèn)為白居易的詩歌中，既然說“芳菲已盡”，又說“桃花始盛開”，是自相矛盾，考慮不周的結(jié)果；本文主要寫了宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了唐代白居易的《大林寺桃花》后，對(duì)這首詩的評(píng)論以及引發(fā)的故事。；霧靄朦朧，桃花在其境悠然綻放，朵朵紛繁鮮艷，美不勝收，清風(fēng)拂來，朵朵桃花迎風(fēng)而舞，漫天艷紅。；人在判斷一件事情對(duì)與錯(cuò)時(shí)，要先自己進(jìn)行考察，不要盲目判斷。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 21:0:1組卷：32引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀：長大了
①小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。我?guī)е环菹矏倢?duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?br /> ③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期待對(duì)父母說：“爸，媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”
⑤漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
⑥后來，搬了家，家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，沒有等我反應(yīng)過來，他已扶起自行車逃之夭夭了。當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
⑧許多人圍了過來。我想： 。于是我低著頭幫老太太拾起散落在地的菜，突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？
⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝，老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她，我并不想敷衍她，我決定這么做。
??⑩然而，我不知道如何面對(duì)父母。
???小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。
???晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
???吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老太大的情況。囑咐我一定要多陪陪她。
???依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”
???我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大：我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
???的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
敷衍
（2）用簡潔的語言概括文章⑦～?自然段的主要內(nèi)容。
（3）文中畫” ”的句子是一處描寫。有人說，文章是寫事的，這處描寫可以去掉。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻?br />（4）“許多人圍了過來。我想： ?！贝藭r(shí)，“我”在心里說些什么呢？聯(lián)系上下文體會(huì)“我”此時(shí)的心情，寫一寫。
（5）文中略寫“我”照顧老太太的內(nèi)容。詳寫“我”回家后的內(nèi)容，這樣寫有什么好處。
（6）突如其來的新冠疫情，打亂了我們平靜的生活。居家學(xué)習(xí)中的你，一定也有讓父母覺得“長大了”的經(jīng)歷。請(qǐng)你也來談?wù)剬?duì)文章最后一段話的理解。發(fā)布：2025/3/1 1:30:5組卷：100引用：2難度：0.1 -
2．閱讀《我記得她》，回答問題。
我記得她??①二十五年了。
??②如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來到這所中學(xué)實(shí)習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門前。
??③七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽，我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師!”
??④她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生--她的“徒孫”；卻也似乎認(rèn)不得我了。
??⑤啊，老師，我要喚醒你的記憶……
??⑥“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜?！@一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……”
??⑦如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心--那旋律，構(gòu)成一個(gè)美好的夢(mèng)。這夢(mèng)，并未遠(yuǎn)逝，至今繚繞在我心潮的上空，現(xiàn)在我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。而當(dāng)時(shí)的我，只有驚異；我怎么會(huì)聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲？
??⑧“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢？”
??⑨“因?yàn)橐股盍恕?br />??⑩“不，是因?yàn)樗麄兌亲羽I，想急著回家，就劃得快些……”
???對(duì)同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長大的。
???“那是因?yàn)槟妗嫠小兄?。?br />???而課文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊，無所謂順?biāo)嫠傊业幕卮鹗撬剂衔醇暗摹?br />???她笑了，一如當(dāng)時(shí)的笑容。
???“有很多聰明的孩子……”她說，顯然記不得我是其中的一個(gè)了?！?br />???那么，老師，你總記得困難時(shí)期吧？你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣。
???“孩子，你太瘦了……”
???她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”
???她依然記不得我。
???我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。
???我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”
???“我記得她?！蔽艺f。
（1）本文作者想要老師回憶起自己，和老師一起回憶了哪幾件事情？重點(diǎn)是哪件？
回憶的事情：
重點(diǎn)是：
（2）作者在寫這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，寫到了我、我的學(xué)生還有作者老師的態(tài)度變化，到最后，表現(xiàn)他們態(tài)度的詞語分別是：
“我的老師”：；“我的學(xué)生”：；“我”：。
（3）本文主要想說明老師怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你從“我和老師一起回憶的這些事”的特點(diǎn)去展開思考，把思考寫在下面。
（4）作者在開頭兩次用到了“肅立”?！懊C立”的意思是；這里表達(dá)的是作者和學(xué)生的態(tài)度。發(fā)布：2025/3/1 1:30:5組卷：31引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
選擇陽光
文/矯友田
那一天，我去城里拜訪一位朋友。下午返回時(shí)，我乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只駛出幾站，便上來一位盲人。他看上去有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著“謝謝”，一邊坐在我身邊的座位上。然后，他微笑著問我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說：“你們那里，我可去過很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”
盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異。在猶豫了一會(huì)兒之后，仍忍不住問：“老伯，您這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢？”
老人毫不在意地微笑著說：“你懷疑我說瞎話呢？年輕的時(shí)候，我這兩只眼睛并沒有瞎。我還當(dāng)過兵哩，在青海開過車。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來，因?yàn)楣ぷ鳎疫@兩只眼睛才交代了?！?br /> 在說這些話的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。
我繼續(xù)問：“城里的道路這么復(fù)雜。您出來不擔(dān)心會(huì)迷路嗎？”
聽了我的話。老人笑了起來，說：“如果沒有膽量邁出第一步，那我只能一直待在家里了?，F(xiàn)在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)兒都不擔(dān)心會(huì)迷路?！闭f到這兒時(shí)，老人的話題一轉(zhuǎn)，說：“剛開始，我也很絕望。感覺自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么悲傷也無濟(jì)于事了。于是，我就對(duì)自己說，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)。走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”
此時(shí)，我被老人的話語深深地打動(dòng)了。我又問他：“老伯，那您到城里來做什么呢？”
他頗有些自豪地說：“是一家大醫(yī)院聘我給病人做推拿……”
我驚訝地問：“您還會(huì)推拿？”
老人平靜地說：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！?br /> 到站后，在我起身下車的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我說：“走好啊--”
很長時(shí)間以來，那位雙目失明的老人樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊!但是，那位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，坦然地面對(duì)所有痛苦，并將這些痛苦轉(zhuǎn)化成一種更強(qiáng)大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。
人生之路，風(fēng)云變幻，沉浮不定，有坎坷的山路，也有幽暗的沼澤。但是只要我們的心靈選擇了陽光，那么在通往成功與幸福的道路上，我們就已經(jīng)遠(yuǎn)離了黑暗和沉淪!
（摘自《科學(xué)與文化》） （1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①毫不在意：。
②無濟(jì)于事：。
（2）短文中的老人在生活中還會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。
（3）讀了短文，你覺得文中的老人具有怎樣的個(gè)性品質(zhì)呢？請(qǐng)簡要概括。
（4）短文告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談一談你的理解。
（5）你想對(duì)文中的老人說些什么呢？發(fā)布：2025/3/1 1:30:5組卷：46引用：1難度：0.1
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