用一只大的玻璃缸，裝上水，在缸里放幾株水生植物，并用沙子固定，用漏斗把植物罩?。谝恢г嚬芾镒M水，把試管慢慢倒過來罩在漏斗上，注意不要讓空氣進(jìn)入試管．給予人工光照，在不斷改變燈與植物的距離下進(jìn)行測定．記錄植物放出的氣泡數(shù)，結(jié)果如下表．
| 燈與植物之間的距離（cm） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | ltX |
| 氣泡數(shù)（個/分鐘） | 16 | 13 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | O |
氧氣
氧氣
．鑒定這種氣體的方法是 用帶火星的木條檢驗，能使帶火星的木條復(fù)燃
用帶火星的木條檢驗，能使帶火星的木條復(fù)燃
．（2）在坐標(biāo)圖中，用曲線表示燈與燒杯之間的距離和植物放出的氣泡數(shù)之間的關(guān)系．
（3）如果要改變氣泡產(chǎn)生的速度，除了改變燈與植物之間的距離外，你還有什么方法？
（4）在實驗中，當(dāng)燈與燒杯之間的距離為100cm時，雖然植物仍在進(jìn)行光合作用，但卻看不到氣泡產(chǎn)生，為什么？
【考點】探究光合作用的條件和產(chǎn)物．
【答案】氧氣；用帶火星的木條檢驗，能使帶火星的木條復(fù)燃
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.6
相似題
-
1．科學(xué)家探索光合作用過程和本質(zhì)經(jīng)歷了漫長的歷程。我們知道綠色植物利用太陽光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放氧氣。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是來源于什么物質(zhì)呢？
資料一：19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為：CO2在光的作用下被分解為CO和O2。
資料二：范?尼爾通過實驗得出紫硫細(xì)菌合成有機(jī)物的反應(yīng)式，與高等植物光合作用的反應(yīng)式進(jìn)行比較研究后，建立了猜想。
紫硫細(xì)菌：CO2+2H2S（CH2O）（糖類）+2S+H2O光
高等植物：CO2+2H2O（CH2O）（糖類）+O2+H2O光
資料三：英國化學(xué)家希爾在一個密閉的裝置中加入含葉綠體的懸浮液和高鐵鹽（作氧化劑，不產(chǎn)生氧氣），并除去裝置內(nèi)的CO2，在光照下發(fā)現(xiàn)密閉裝置中產(chǎn)生了O2。
資料四：美國科學(xué)家魯賓、卡門給三組小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氫鹽（釋放二氧化碳，其他條件均相同），光照相同時間后，分別檢測小球藻釋放氧氣中18O的比例，實驗結(jié)果如下表所示。（18O是表示中子數(shù)為10的氧原子，可作為示蹤原子）
（1）通過資料二中的比較分析，可以作出的猜想是組別 水中18O的比例（%） 碳酸氫鹽中18O的比例（%） 釋放的氧氣中18O的比例（%） 1 0.85 0.41 0.84 2 0.85 0.55 0.85 3 0.85 0.61 0.85 。
（2）希爾實驗?zāi)芊褡C明光合作用產(chǎn)生的O2全部來源于H2O？請作出判斷并說明理由。
（3）分析魯賓、卡門的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論及相應(yīng)的依據(jù)分別是。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：65引用：2難度：0.5 -
2．二氧化碳是光合作用的原料，為探究“大棚中二氧化碳含量變化”，某興趣小組制作了如圖甲所示裝置：用干燥、透明的密閉容器模擬大棚，其內(nèi)放有一株吊蘭，傳感器測定容器中二氧化碳含量。
在室溫25℃時，將裝置放在有陽光照射的窗臺上，容器中二氧化碳含量隨時間變化的曲線如圖乙所示。（ppm表示百萬分之一），請回答：
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)壁附有較多水珠，這些水珠主要通過吊蘭的作用產(chǎn)生；
（2）容器中二氧化碳含量下降的原因是。
（3）要提高大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，可適當(dāng)增加大棚中CO2含量，寫出一種具體方法。發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：89引用：5難度：0.5 -
3．如圖表示德國科學(xué)家薩克斯所做的實驗：在葉片照光2至4h后，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。實驗說明（ ?。?br />①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用制造淀粉發(fā)布：2024/12/19 12:0:1組卷：116引用：5難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~