菠菜是常見食品，可以補充人體所必需的微量元素鐵。某興趣小組設(shè)計實驗，探究菠菜中鐵元素的價態(tài)和含量，實驗流程如圖1：
（1）上述實驗中肯定不會用到如圖2所示儀器中的 AA（填字母）。
（2）取少許水浸液于試管中，滴入幾滴KSCN溶液，振蕩，溶液顏色無明顯變化，再滴加幾滴H2O2，溶液立即變紅。據(jù)此可得到的結(jié)論是 新鮮菠菜中含有Fe2+新鮮菠菜中含有Fe2+，滴加H2O2的目的是 滴加H2O2的目的是滴加H2O2的目的是。
（3）為進一步系統(tǒng)探究Fe3+和Fe2+的性質(zhì)，該興趣小組設(shè)計并進行如下實驗，請完成實驗報告。
| 認識視角 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 離子方程式 | 實驗結(jié)論 |
| 類別視角 | 向少量新制FeSO4溶液中滴入NaOH溶液，振蕩 |
生成的白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色，最后變?yōu)榧t褐色 生成的白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色，最后變?yōu)榧t褐色
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Fe2++2OH-=Fe（OH）2↓，F(xiàn)e（OH）2易被氧化 | 與堿反應(yīng)生成難溶性氫氧化物 |
| 向少量FeCl3溶液中滴入NaOH溶液，振蕩 | 有紅褐色沉淀生成 |
Fe3++3OH-=Fe（OH）3↓ Fe3++3OH-=Fe（OH）3↓
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| 化合價視角 | 向少量新制FeSO4溶液中加入足量鋅粉，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、晾干，用磁鐵靠近濾渣 | 磁鐵上吸有少量灰黑色粉末 | Fe2++Zn=Fe+Zn2+ |
Fe2+既有氧化性，又有還原性 Fe2+既有氧化性，又有還原性
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向少量新制FeSO4溶液中滴入幾滴KSCN溶液，再滴加幾滴氯水 向少量新制FeSO4溶液中滴入幾滴KSCN溶液，再滴加幾滴氯水
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溶液由淺綠色變?yōu)榧t色 | 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- | ||
| 向少量FeCl3溶液中滴入幾滴KSCN溶液，再加入足量鐵粉，振蕩 | 溶液由紅色變?yōu)闇\綠色 |
2Fe3++Fe=3Fe2+ 2Fe3++Fe=3Fe2+
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Fe3+具有氧化性 |
用“分光光度法”測得濾液中c（Fe3+）=1.2×10-4mol?L-1，該菠菜中鐵元素的含量為
2.688
2.688
mg/100g。（結(jié)果保留三位小數(shù)）【答案】A；新鮮菠菜中含有Fe2+；滴加H2O2的目的是；生成的白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色，最后變?yōu)榧t褐色；Fe3++3OH-=Fe（OH）3↓；Fe2+既有氧化性，又有還原性；向少量新制FeSO4溶液中滴入幾滴KSCN溶液，再滴加幾滴氯水；2Fe3++Fe=3Fe2+；2.688
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.6
相似題
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1．為測定某氟化稀土樣品中氟元素的質(zhì)量分數(shù)進行如下實驗。利用高氯酸（高沸點酸）將樣品中的氟元素轉(zhuǎn)化為氟化氫（低沸點酸）蒸出，再通過滴定測量，實驗裝置如圖所示。（1）a的作用是 ，f儀器的名稱是（2）檢查裝置氣密性：首先（填操作），關(guān)閉k1，微熱c,f中有氣泡冒出；停止加熱，導(dǎo)管e內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好。（3）c中加入一定體積高氯酸和mg氟化稀土樣品，f中盛有滴加酚酞的NaOH溶液。加熱b、c,使水蒸氣進入c。①下列物質(zhì)可代替高氯酸的是（填序號）A．硝酸 B．鹽酸 C．硫酸 D．磷酸②實驗中除有HF氣體外，可能還有少量SiF4（易水解）氣體生成，若有SiF4生成，實驗結(jié)果將（填“偏高”“偏低”或”不受影響”）。③若觀察到f中溶液紅色褪去，需要向f中及時補加NaOH溶液，否則會使實驗結(jié)果偏低，原因是。（4）向餾出液中加入V1mL c1 mol/L La（NO3）3溶液，得到LaF3沉淀，再用c2mol/L EDTA標準溶液滴定剩余的La3+（La3+與EDTA按1：1絡(luò)合），消耗EDTA標準溶液V2 mL，則氟化稀土樣品中氟的質(zhì)量分數(shù)為。（F的相對原子質(zhì)量為19）（5）用樣品進行實驗前，需要用0.084g氟化鈉代替樣品進行實驗，改變條件（高氯酸用量、反應(yīng)溫度、蒸餾實驗），測量并計算出氟元素質(zhì)量，重復(fù)多次。該操作的目的是。發(fā)布：2025/1/18 8:0:1組卷：24引用：1難度：0.5 -
2．煤氣化是有效利用化石能源手段之一，有關(guān)反應(yīng)如下：
①C+H2OCO+H2 ②CO+H2O高溫CO2+H2一定條件
獲得的氣體稱為水煤氣。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究氣體的成分進行了如下實驗：
[實驗]使水蒸氣通過灼熱的焦炭，收集反應(yīng)后流出的氣體。
[提出假設(shè)]對氣體的成分提出了三種假設(shè)。
假設(shè)1：該氣體是 CO、H2。
假設(shè)2：該氣體是 CO、H2、H2O。
（1）假設(shè)3：。
[設(shè)計實驗方案，驗證假設(shè)]
他們擬用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計一個實驗，驗證上述假設(shè)（加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去，實驗前裝置內(nèi)部的空氣已經(jīng)排盡）。
（2）按氣流從左至右連接各儀器，用題中小寫字母表示接口的連接順序（儀器可重復(fù)使用）：
混合氣→dc→→→ij→→→→ij；
（3）儀器A中需加入試劑的是，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（4）儀器B中需加入試劑的名稱是，其作用是；
[思考與交流]
（5）本實驗的尾氣需要處理，處理的方法為。
（6）某同學(xué)認為增加焦炭的量可以提高化學(xué)反應(yīng)①的速率，你是否同意他的說法，并簡述理由。發(fā)布：2024/12/30 14:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
3．為探究礦石樣品X（僅含兩種元素）的組成和性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計并完成如圖實驗：
請回答：
（1）X含有的元素。
（2）X的化學(xué)式。
（3）紅褐色沉淀C是。
（4）氣體D通入足量H2O2中發(fā)生反應(yīng)①的化學(xué)方程式。發(fā)布：2024/12/30 14:30:1組卷：13引用：3難度：0.7