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菁優(yōu)網(wǎng)【科學(xué)探究】
在學(xué)習(xí)金屬時,同學(xué)們了解到鎂能與鋁、鋅等組成很有工業(yè)價值的實用合金,在航天航空、交通運輸、國防軍工、光學(xué)儀器、家用電器等領(lǐng)域有廣泛用途,于是項目小組的同學(xué)對鎂開展了探究活動。
任務(wù)一:認(rèn)識鎂
用砂紙打磨鎂條并觀察,可知金屬鎂具有的物理性質(zhì)是
銀白色(答案合理即可)
銀白色(答案合理即可)
。鎂位于元素周期表中的第12位。如圖是鎂的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。請你根據(jù)圖中信息判斷,該粒子表示的是
Mg2+
Mg2+
(填化學(xué)符號)。
任務(wù)二:分析鎂在空氣中的變化
同學(xué)們將打磨過的光亮鎂條放在空氣中,一段時間后觀察到顏色逐漸變暗。查閱資料后了解到,常溫下,鎂在空氣中會發(fā)生氧化,化學(xué)方程式為
2Mg+O2=2MgO
2Mg+O2=2MgO
。
任務(wù)三:探究鎂、銅、鐵的金屬活動性順序
為了探究鎂、銅、鐵的金屬活動性順序,同學(xué)們進行了如下實驗。
【進行實驗】
實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗分析與結(jié)論
菁優(yōu)網(wǎng) 有少量氣泡產(chǎn)生,鐵片逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)闇\綠色 對比實驗①②,可知金屬活動性順序:Mg>Fe;根據(jù)實驗③可知金屬活動性順序:
Fe>Cu
Fe>Cu
菁優(yōu)網(wǎng)
有大量氣泡產(chǎn)生,鎂粉很快溶解
有大量氣泡產(chǎn)生,鎂粉很快溶解
菁優(yōu)網(wǎng) 鐵片上有紅色固體析出,溶液由藍色變成淺綠色
【反思與評價】
(1)實驗①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)小紅認(rèn)為通過實驗①②,不能比較Mg和Fe的金屬活動性順序,原因是
實驗①②中金屬的形狀、大小不同(答案合理即可)
實驗①②中金屬的形狀、大小不同(答案合理即可)
。
(3)如果只用三種實驗藥品來驗證鎂、銅、鐵的金屬活動性順序,可以選擇
Mg、Cu、FeSO4溶液(答案合理即可)
Mg、Cu、FeSO4溶液(答案合理即可)
。
(4)小明提出,實驗結(jié)束后試管中的金屬可以回收再利用,這樣做的意義是
節(jié)約金屬資源(答案合理即可)
節(jié)約金屬資源(答案合理即可)
。

【答案】銀白色(答案合理即可);Mg2+;2Mg+O2=2MgO;Fe>Cu;有大量氣泡產(chǎn)生,鎂粉很快溶解;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;實驗①②中金屬的形狀、大小不同(答案合理即可);Mg、Cu、FeSO4溶液(答案合理即可);節(jié)約金屬資源(答案合理即可)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:55引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.根據(jù)圖示設(shè)計的實驗來進一步認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動性順序。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出實驗A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (2)實驗B中可觀察到鐵片的表面出現(xiàn)
     
    ,說明鐵的金屬活動性比銅
     
    (填“強”或“弱”)。
    (3)若想探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性強弱,小清同學(xué)提出在實驗B的基礎(chǔ)上增加實驗甲和乙,便可得出結(jié)論。試管內(nèi)的鎂片和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質(zhì)量和等濃度的稀硫酸。
    ①乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    ②觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生且長頸漏斗中甲的液面上升比乙
     
    (填“快”或“慢”)時,可以證明鎂的金屬活動性比鐵的強。
    ③若甲、乙實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量
     
    (填“大于”“小于”或“等于”)乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量。
    ④小亮同學(xué)指出若想探究這三種金屬的活動性強弱,只需使用三種藥品即可達到實驗?zāi)康?,請你幫助小亮完成其實驗方案?br />
    操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    將鎂片和銅片分別放入氯化亞鐵溶液中 放入銅片的氯化亞鐵溶液中
     
    ,放入鎂片的氯化亞鐵溶液的顏色由
     
    金屬的活動性強弱關(guān)系為Mg>Fe>Cu

    發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:77引用:1難度:0.5
  • 2.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是
     

    (2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為
     

    (3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為
     
    。
    (4)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是
     
    ,A溶液與B溶液分別是
     
     
    。
    (5)如果只用兩種金屬絲和一種溶液,來探究三種金屬的活動性強弱,則所需要的金屬和溶液分別是
     

    發(fā)布:2024/12/3 19:30:2組卷:165引用:4難度:0.5
  • 3.鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料,小明和小強在實驗室探究它的金屬活動性強弱.兩人找到了質(zhì)量相同并打磨光亮的鎂、鐵、銅、鈦四種金屬片,以及質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的稀硫酸和稀鹽酸.
    (1)兩人分別設(shè)計了如下實驗:
    Ⅰ、小強先將鎂片、鈦片分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中;將鐵片、銅片分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中.小強實驗設(shè)計中欠妥之處是
     

    Ⅱ、小明選擇四塊質(zhì)量相同的金屬片,分別投入到200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,觀察到的實驗現(xiàn)象如下:
    金屬TiMgFeCu
    現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生,
    但反應(yīng)緩慢
    大量氣泡產(chǎn)生,
    反應(yīng)非常劇烈
    有較多氣泡產(chǎn)生,
    反應(yīng)較劇烈
    無氣泡產(chǎn)生,
    無明顯現(xiàn)象
    根據(jù)小明的實驗現(xiàn)象指出四種金屬的活動性由強到弱的順序(用元素符號表示)
     

    (2)【結(jié)論應(yīng)用】能否用鐵制品來盛裝硫酸銅溶液
     
    (選填“能”或“否”).

    發(fā)布:2024/11/27 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
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