2022年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》指出，技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。發(fā)展實體經(jīng)濟和制造業(yè)已經(jīng)成為大勢所趨，各地在布局產(chǎn)業(yè)格局時，自然而然地瞄向了技術(shù)工人，因為充足專業(yè)的技術(shù)人才是撐起實體經(jīng)濟的基礎(chǔ)。提高技能人才地位與待遇，持續(xù)鍛造大國工匠，將成為越來越多城市發(fā)展的必選之路。但他們恰恰也是勞動力市場的短板。國家信息中心2022年6月發(fā)布信息稱，目前制造業(yè)就業(yè)人數(shù)下降趨勢最為顯著，制造業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)缺工情況較為突出。
長期以來，人們對高學(xué)歷與高技能哪個更重要的爭議從未間斷。高學(xué)歷從學(xué)習(xí)方面而言是指接受的教育程度高，專業(yè)理論知識較豐富，在學(xué)科知識、研究視野以及綜合能力方面有較大的優(yōu)勢。而高技能是指在生產(chǎn)、運輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線，熟練掌握專門知識和技術(shù)，并在工作實踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的操作性難題。如果說高學(xué)歷強調(diào)的是理論知識水平，那么高技能則強調(diào)的是在實踐中解決問題的能力。
高技能人才缺乏已經(jīng)成為中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展乃至破解核心技術(shù)難題的短板，要補齊這一短板，必須突出對高技能人才的培養(yǎng)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能人才。健全分類培訓(xùn)機制，既做好高學(xué)歷者的理論知識向技術(shù)技能的轉(zhuǎn)化，讓更多的高學(xué)歷者成為高素質(zhì)、高技能人才。做好技工與技能人才在理論水平和學(xué)歷上的提升，促進(jìn)高技能人才隊伍的不斷壯大。
（1）有觀點認(rèn)為，為推動我國經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，國家應(yīng)該繼續(xù)大力發(fā)展技能型人才。請運用《經(jīng)濟與社會》的知識評析該觀點。
（2）結(jié)合材料，從哲學(xué)的角度談?wù)劕F(xiàn)階段應(yīng)如何處理好高學(xué)歷與高技能之間的關(guān)系。