馬相伯先生是中國近代著名愛國人士，一生都在努力探求救亡圖存的出路。以下材料簡要介紹了他的一些生平事跡，請閱讀材料，回答問題。
材料   馬相伯，1840年出生。幼年啟蒙時，他先是在私塾學習中國傳統(tǒng)文化，后進入教會學校，攻讀法文、拉丁文、希臘文、哲學、神學、數(shù)理和天文等學科。
1876年，馬相伯開始步入政壇，從事外交和洋務活動，曾先后去日本、朝鮮、美國、法國和意大利等國。日本維新、高麗（朝鮮）守舊的對照使他深受啟迪，認識到國家富強之術(shù)，在于提倡科學，興辦實業(yè)。因此屢屢上書朝廷獻策，卻都似泥牛入海。
甲午戰(zhàn)爭中國慘敗，馬相伯深刻反思后認為“自強之道，以培育人才為本，求才之道，尤宜以設立學堂之先”。1900年，馬相伯開始毀家興學，先后創(chuàng)辦震旦大學、復旦大學、復旦中學、向明中學并兼首任校長。
1931年九?一八事變爆發(fā)，92歲高齡的馬相伯高舉起抗日救國的大旗挺身而出。他撰寫并發(fā)表了大量抗日言論文章，先后12次發(fā)表呼吁停止內(nèi)戰(zhàn)、抗日救國的廣播講話。他積極支持東北抗聯(lián)的反抗斗爭，擁護《八一宣言》并支持一二?九運動……
1939年4月6日，是馬相伯的百年壽辰，國民政府賀電稱他為“民族之英，國家之瑞”；中共中央也賀電尊之為“國家之光?人類之瑞”。同年11月，馬老先生溘然長逝。
——摘編自復旦大學出版社《馬相伯傳略》（1）請根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析馬相伯早期積極參加洋務運動的原因。
（2）請根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析馬相伯毀家興學的原因及其影響。
（3）請根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析馬相伯積極投身抗戰(zhàn)的影響。
（4）請簡要說明你從馬相伯的生平事跡中得到的啟示。