閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
      材料一
      中國(guó)海關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)芯片進(jìn)口總額高達(dá)3040億美元，遠(yuǎn)超排名第二的原油進(jìn)口金額。因?yàn)槲覈?guó)芯片自給率目前不到30%，尤其是高端芯片方面，對(duì)外依賴(lài)嚴(yán)重。芯片按照功能可分為三類(lèi)：存儲(chǔ)芯片、計(jì)算類(lèi)芯片和模擬電路芯片。
      存儲(chǔ)芯片是大數(shù)據(jù)時(shí)代的基石，計(jì)算機(jī)的原始數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)程序、中間運(yùn)行結(jié)果和最終運(yùn)行結(jié)果都保存在存儲(chǔ)器中，存儲(chǔ)芯片能夠?qū)崿F(xiàn)把各項(xiàng)存儲(chǔ)功能都快速整合到一個(gè)單一芯片上。報(bào)告顯示，目前，存儲(chǔ)芯片占半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的比重為1/3，其開(kāi)發(fā)被韓國(guó)和美國(guó)三大存儲(chǔ)器公司壟斷，它們占據(jù)了全球市場(chǎng)份額的95%。
      計(jì)算類(lèi)芯片按照產(chǎn)業(yè)鏈劃分，有設(shè)備、材料、集成電路設(shè)計(jì)、晶圓代工和封裝測(cè)試五大領(lǐng)域。我國(guó)計(jì)算類(lèi)芯片公司只占全球5%的市場(chǎng)份額，且處于芯片產(chǎn)業(yè)鏈的低端，從芯片產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)軟件、底層架構(gòu)、光刻膠及配套試劑等芯片材料，再到高端顯示芯片、基礎(chǔ)操作系統(tǒng)、集成電路專(zhuān)用裝備和高精度加工設(shè)備，都依賴(lài)進(jìn)口。
      用來(lái)處理模擬信號(hào)的集成電路，也就是模擬電路芯片，在汽車(chē)電子領(lǐng)域和5G時(shí)代的物聯(lián)網(wǎng)中得以廣泛應(yīng)用。但全球模擬電路芯片的高端市場(chǎng)主要由美國(guó)廠商占據(jù)，我國(guó)在高端的核心模擬電路芯片，比如高速數(shù)模轉(zhuǎn)換芯片、射頻芯片等方面對(duì)外依賴(lài)度較高。
      雖然我國(guó)集成電路從業(yè)人數(shù)逐年增多，2019年就業(yè)人數(shù)在51.2萬(wàn)人左右，同比增長(zhǎng)了11%，半導(dǎo)體全行業(yè)平均薪酬同比提升了4.75%，發(fā)展的環(huán)境逐步改善，但從當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，集成電路人才在供給總量上仍顯不足，且存在結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題。
      相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)芯片人才缺超過(guò)30萬(wàn)。芯片人才培養(yǎng)刻不容緩，相比于理論研究，當(dāng)務(wù)之急是縮短芯片人才從培養(yǎng)階段到投入科研與產(chǎn)業(yè)一線的周期。從中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景來(lái)看，產(chǎn)教融合、協(xié)同育人是突破芯片人才培養(yǎng)瓶頸的有效之舉，只有教育界與產(chǎn)業(yè)界深度融合，才能迎難而上、突破困境。
      國(guó)內(nèi)不少高校已經(jīng)在探索芯片創(chuàng)新人才的培養(yǎng)新方式。其中，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)（國(guó)科大）“一生一芯”計(jì)劃備受關(guān)注。他們開(kāi)設(shè)了《芯片敏捷設(shè)計(jì)》課程，計(jì)劃讓大四本科生、一年級(jí)研究生學(xué)習(xí)并實(shí)踐芯片設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生帶著自己設(shè)計(jì)的芯片實(shí)物畢業(yè)，力爭(zhēng)3年后能在全國(guó)范圍內(nèi)每年培養(yǎng)500名畢業(yè)生，5年后實(shí)現(xiàn)每年培養(yǎng)1000名畢業(yè)生。
      我們完全有理由相信中國(guó)的芯片產(chǎn)業(yè)最終會(huì)跟航天、核電產(chǎn)業(yè)一樣，走向世界先進(jìn)水平。
（取材于袁于飛、楊颯的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A

A

A.長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)芯片自給率較低，對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品的依賴(lài)十分嚴(yán)重。
B.目前，我國(guó)集成電路人才供給總量不足，存在結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題。
C.產(chǎn)教融合可縮短芯片人才從培養(yǎng)到投入科研與產(chǎn)業(yè)一線周期。
D.國(guó)科大通過(guò)“一生一芯”計(jì)劃，探索芯片創(chuàng)新人才培養(yǎng)新方式。
（2）根據(jù)材料一，下列對(duì)“芯片”的理解，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.存儲(chǔ)芯片的開(kāi)發(fā)被韓國(guó)和美國(guó)三大存儲(chǔ)器公司壟斷。
B.我國(guó)計(jì)算類(lèi)芯片公司，處于全球芯片產(chǎn)業(yè)鏈的低端。
C.模擬電路芯片在汽車(chē)電子領(lǐng)域和5G物聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用較為廣泛。
D.我國(guó)芯片共分為存儲(chǔ)芯片、計(jì)算類(lèi)芯片和模擬電路芯片三類(lèi)。
      材料二
      近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)通知明確，設(shè)置“交叉學(xué)科”門(mén)類(lèi)，并于該門(mén)類(lèi)下設(shè)立“集成電路科學(xué)與工程”和“國(guó)家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科。
“中國(guó)芯”創(chuàng)新，離不開(kāi)人才儲(chǔ)備，人才儲(chǔ)備需要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)方式。對(duì)于集成電路人才的培養(yǎng)，設(shè)立“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科被認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，解決制約我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“卡脖子”問(wèn)題的有力舉措。事實(shí)上，近年來(lái)一系列政策舉措不斷出臺(tái)：教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)支持一批高校建設(shè)或籌建示范性微電子學(xué)院，打造集成電路人才培養(yǎng)特區(qū)；依托北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)布局國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目，為高校和企業(yè)協(xié)同開(kāi)展集成電路領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等提供綜合性創(chuàng)新平臺(tái)。為彌補(bǔ)我國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)人才缺口，國(guó)務(wù)院2020年8月印發(fā)的《新時(shí)期促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干政策》中專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)集成電路和軟件專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加快推進(jìn)集成電路一級(jí)學(xué)科設(shè)置，支持產(chǎn)教融合發(fā)展。
      培養(yǎng)高層次人才，是時(shí)代發(fā)展的需要?？萍紕?chuàng)新，特別是交叉領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)亟需突破傳統(tǒng)管理模式，探索設(shè)置新的框架體系。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，一些重要科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出革命性突破的先兆，新的學(xué)科分支和新增長(zhǎng)點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，學(xué)科深度交叉融合勢(shì)不可擋，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需求更為迫切。從我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)，到建設(shè)世界一流學(xué)科，再到建立“交叉學(xué)科”門(mén)類(lèi)，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)的高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略從組織層面走向了知識(shí)的核心。知識(shí)的組織、探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程越來(lái)越昂貴，僅僅依靠個(gè)人，或者某一個(gè)組織很難實(shí)現(xiàn)。設(shè)立學(xué)科門(mén)類(lèi)，有利于國(guó)家組建隊(duì)伍、建立平臺(tái)、投入資源。
      新增的“集成電路科學(xué)與工程”和“國(guó)家安全學(xué)”，由于其研究對(duì)象的特殊性，在理論、方法上涉及較多的現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科，顯示出多學(xué)科綜合與交叉的突出特點(diǎn)，經(jīng)專(zhuān)家充分論證，設(shè)置在“交叉學(xué)科”門(mén)類(lèi)下。哪些學(xué)科能上升成為這樣的一級(jí)學(xué)科？專(zhuān)家認(rèn)為有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“是否符合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，這是前提；已有知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)的儲(chǔ)備情況，是否能支撐國(guó)家重大戰(zhàn)略的可持續(xù)發(fā)展，這是基礎(chǔ)?！?br />（取材于胡浩、晉浩天的相關(guān)文章）（3）根據(jù)材料二，下列不屬于我國(guó)設(shè)置“交叉學(xué)科”門(mén)類(lèi)原因的一項(xiàng)是

A

A

A.我國(guó)集成電路人才培養(yǎng)政策舉措的不斷出臺(tái)。
B.交叉領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)亟需新的管理模式。
C.全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進(jìn)。
D.我國(guó)的高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)的需要。
      材料三
      2021年是中國(guó)“十四五”的開(kāi)局之年。從2021年開(kāi)始，中國(guó)將開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《“十四五”規(guī)劃建議》）闡述了“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本思路和重點(diǎn)任務(wù)。
      這些重點(diǎn)任務(wù)與青年發(fā)展存在直接或間接的聯(lián)系，涉及青年發(fā)展事務(wù)和青年發(fā)展工作的眾多議題。《“十四五”規(guī)劃建議》提出“促進(jìn)人的全面發(fā)展”，能夠使我們更有力地推進(jìn)國(guó)家《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《青年發(fā)展規(guī)劃》）的有效實(shí)施，推動(dòng)青年發(fā)展在多領(lǐng)域得到展開(kāi)和深化，使青年能夠擁有更多的獲得感。
      青年高質(zhì)量發(fā)展，既是青年發(fā)展的目標(biāo)，又是青年發(fā)展的主題?！笆奈濉睍r(shí)期在繼續(xù)堅(jiān)持青年“首先”“優(yōu)先”發(fā)展理念的同時(shí)，有必要提出青年高質(zhì)量發(fā)展，在青年發(fā)展中突出高質(zhì)量發(fā)展主題。
《“十四五”規(guī)劃建議》只有一處提到“青年”，即在第9條“激發(fā)人才創(chuàng)新活力”中提到“培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才后備軍”。這突顯了青年科技人才培養(yǎng)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略意義，也說(shuō)明“十四五”時(shí)期在青年發(fā)展工作中，要把培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才擺到更加突出的位置。青年科技人才培養(yǎng)之所以非常重要，是因?yàn)檫@關(guān)系到國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到中國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
      近兩年的中美貿(mào)易戰(zhàn)使我們看到了我國(guó)在某些高科技領(lǐng)域還存在差距，迫切需要在“卡脖子”技術(shù)上取得突破。因此，《“十四五”規(guī)劃建議》提出，要“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”，“加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)”，“全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，造就更多國(guó)際一流的科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。造就科技人才，重點(diǎn)群體是青年。目前，中國(guó)青年受教育水平已經(jīng)達(dá)到中高收入國(guó)家水平，在知識(shí)領(lǐng)域具備了較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。從實(shí)踐情況看，許多青年活躍在各個(gè)科研機(jī)構(gòu)、高等院校科技企業(yè)之中，在人工智能、空天科技、量子信息等尖端科技創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)揮著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
《青年發(fā)展規(guī)劃》把培育青年人才作為青年教育領(lǐng)域的一項(xiàng)發(fā)展措施，提出要實(shí)施青年英才開(kāi)發(fā)計(jì)劃，在重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)和扶持一批青年拔尖人才，在國(guó)家重大人才工程項(xiàng)目中設(shè)立青年專(zhuān)項(xiàng)，鼓勵(lì)和支持青年人才參與前沿領(lǐng)域研究，著力培養(yǎng)一批青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。現(xiàn)在看來(lái)，這些措施既有必要，又有針對(duì)性，應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍肌⒔逃?、人事等政府部門(mén)和高校、科研機(jī)構(gòu)的具體工作方案，使其能夠真正落到實(shí)處。
（取材于張良馴的相關(guān)文章）（4）根據(jù)材料三，下列對(duì)《青年發(fā)展規(guī)劃》內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

C

C

A.提出“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。
B.重視“激發(fā)人才創(chuàng)新活力”。
C.強(qiáng)調(diào)青年高質(zhì)量發(fā)展的主題。
D.要求將文件轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞣桨浮?br />（5）我國(guó)設(shè)立“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科有何意義？請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)材料回答。