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敗節(jié)草（節(jié)選）[注]      李金魁略顯口吃的毛病是上縣一中時(shí)才產(chǎn)生的，現(xiàn)在這種病態(tài)癥狀越發(fā)明顯。
      臨上課時(shí)，“大嘴”突兀地一把拽住李金魁說(shuō)：“結(jié)巴，我那支藍(lán)桿筆找不到了，是不是你拿了？”
      李金魁一怔，說(shuō)：“啥、啥、啥……筆？”
“大嘴”學(xué)著他的結(jié)巴語(yǔ)氣說(shuō)：“你說(shuō)啥……啥……啥筆？鋼筆！”
“哄”的一下，同學(xué)們笑了，立時(shí)都圍了上來(lái)，他們都望著他，那眼光很復(fù)雜。于是，李金魁沉默了片刻，說(shuō)：“是，是我拿了?！?br />“大嘴”得意洋洋他說(shuō)：“哼，我想著就是你！下課給我拿回來(lái)！”
      人們的目光像箭一樣在李金魁的身上射來(lái)射去，可他卻一聲不吭，他再?zèng)]說(shuō)什么……
      第二天上午，在眾目睽睽之下，李金魁匆匆走進(jìn)教室，把一支藍(lán)桿鋼筆放在了“大嘴”的課桌上?！按笞臁蹦闷鸸P看了看，有點(diǎn)詫異：“我的筆好像……是這一支么？”
      李金魁說(shuō)：“是、是?！?br />      剛剛上了兩節(jié)課，坐在前邊座位上的李紅葉“呀”了一聲，說(shuō)：“我這兒多了一支筆，這支筆是誰(shuí)的？”
      同學(xué)們?nèi)靠粗侵ЧP，而后又齊刷刷地回過(guò)頭去看“大嘴”……“大嘴”大張著臉愣了一會(huì)兒，才說(shuō)：“我的我的，是我丟的。”
      此刻，李紅葉拍案而起，厲聲說(shuō)：“馮相義，你怎么能這樣？！你太不像話了！”
“大嘴”看了看李紅葉，又望望李金魁，嬉皮笑臉地說(shuō)：“這關(guān)你什么事？我又沒(méi)逼他……”
      這時(shí)，李金魁冷冷地看了“大嘴”一眼，看得“大嘴”身上一寒，竟乖乖地把那支筆給李金魁送過(guò)來(lái)了……
      晚上，李紅葉突然來(lái)到李金魁的寢室門(mén)前，高聲叫道：“李金魁，你出來(lái)一下。”
      已是秋末了，風(fēng)寡寡的，帶些微的寒意?？扇说男膮s很熱。兩人一前一后來(lái)到了校園后邊的操場(chǎng)上。天很高很遠(yuǎn)，碎碎的月亮，月光撒下一地銀白，周圍汪著片曖曖昧昧的黑，不遠(yuǎn)處校舍里的燈光亮著一盞一盞紅，顯得很溫馨。李紅葉默默地說(shuō)：“你為什么要承認(rèn)呢？你不該承認(rèn)的?！?br />      李金魁一張嘴就噎住了，話一直在喉嚨里卡著，他過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“人、人家、懷懷……疑咱咱咱……”
      李紅葉說(shuō)：“他懷疑你，你就承認(rèn)么，他要懷疑你殺了人，你也敢承認(rèn)？”
      李金魁不語(yǔ)……
      李紅葉說(shuō)：“那支筆是你在商店里買的，對(duì)吧？”
      李金魁說(shuō)：“是?！?br />      李紅葉望著他說(shuō)：“要是那支筆找不到怎么辦？你不就成……偷了么？”
      李金魁說(shuō)：“偷偷、偷就偷吧。人家已已、經(jīng)懷疑了。我、我就是不承認(rèn)，他也照、照樣懷懷疑……一個(gè)窮字在我臉上寫(xiě)著，他能……不懷疑么？”
      李紅葉很驚訝地望著他：“人家一懷疑，你就認(rèn)了，也不解釋？”
      李金魁說(shuō)：“他怎么就不懷疑你……你呢？他怎么就不懷疑別、別的人呢？他懷疑就說(shuō)明他認(rèn)定是我了，解釋有什么用？”
      李紅葉說(shuō)：“你怎么能這樣想呢？”
      李金魁說(shuō)：“這就是窮人的邏輯?！?br />      李紅葉知道，李金魁到廢品收購(gòu)站論斤買舊作業(yè)本來(lái)做作業(yè)本，整天不說(shuō)話，光啃干餅子，菜也不舍得吃，竟考了第一。校長(zhǎng)的女兒李紅葉對(duì)他很有好感。有一段時(shí)間，李紅葉總是悄悄地給李金魁送吃的，有時(shí)候是兩個(gè)白饃，有時(shí)是一個(gè)雞蛋，偷偷地塞到李金魁的課桌抽屜里，不讓任何人知道。而李金魁卻總是不動(dòng)聲色地給她退回去。這在兩人中間成了一種較量，一種意志的較量，你送，我就退，你越退，我越送。終于有一天，李金魁煩了，他找到李紅葉說(shuō)：“李、李紅葉，你你你……別再送了。你你……也別可憐我。我一個(gè)鄉(xiāng)下人，你可憐我耽誤事。”李紅葉也冷著臉說(shuō)：“我為啥要可憐你？誰(shuí)給你送了？你怎么知道是我給你送的？是你自己心里有鬼吧？”李金魁說(shuō)：“那那、那好。我給你說(shuō)，你要再送，我就吃了，我吃也白吃，吃了也不感謝你！”李紅葉說(shuō)：“你吃不吃關(guān)我什么事？誰(shuí)讓你感謝我了？！”說(shuō)完，她扭頭就走，走了幾步后，她在心里忍不住笑了?！?br />      此后，李紅葉再送什么，李金魁就吃，吃了也不理她。他想，我就這樣，“肉包子打狗！”她就不會(huì)再送了。誰(shuí)知，她送得更歡了，甚至動(dòng)員當(dāng)校長(zhǎng)的父親給李金魁申請(qǐng)到了每月可以補(bǔ)貼六塊錢(qián)的助學(xué)金！
      寒假快到了，臨放假前的一天，李紅葉在收拾書(shū)包的時(shí)候，突然在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一包軟綿綿的東西。她悄悄地打開(kāi)一看，竟是整整一打手絹！在那時(shí)候，她雖然是校長(zhǎng)的女兒，一次也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多手絹。十二條啊，整整十二條！
      傍晚，在縣城邊的小橋上，李紅葉截住了背著鋪蓋卷準(zhǔn)備回家的李金魁。她一見(jiàn)他，就激動(dòng)地說(shuō)：“李金魁，你呀你呀……誰(shuí)讓你給我送手絹了？！”李金魁站在那里，連頭都沒(méi)抬，說(shuō)：“你、你……弄錯(cuò)了吧？我我……連飯都吃、吃不飽，我會(huì)給你送手絹？！”李紅葉一怔，說(shuō)：“不是你是誰(shuí)？你還不承認(rèn)？”李金魁說(shuō)：“我早就給你說(shuō)過(guò)了，我、我是個(gè)吃白食的。我會(huì)干那種事？”說(shuō)著，他把鋪蓋卷往肩頭上一撂，徑直走去了。李紅葉沒(méi)有辦法了，喊道：“你真無(wú)賴呀，李金魁！”李金魁立時(shí)勾回頭說(shuō)：“城里人，你這話說(shuō)對(duì)了。我就是一個(gè)十足的鄉(xiāng)下無(wú)賴！”
（有刪改）【注】節(jié)選自李佩甫的中篇小說(shuō)《敗節(jié)草》。敗節(jié)草是中原地區(qū)常見(jiàn)的一種無(wú)人留意的野草，生命力極為頑強(qiáng)，李金魁從它身上學(xué)到了“小處求生，敗處求存”的生存之道。
（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．“大嘴”毫無(wú)根據(jù)就認(rèn)定李金魁拿了他的藍(lán)桿筆，就是因?yàn)槔罱鹂莵?lái)自鄉(xiāng)下的窮學(xué)生，這一情節(jié)凸顯了環(huán)境對(duì)李金魁的強(qiáng)大壓力。
B．碎碎的月亮，盞盞閃亮的燈光，文中秋末晚景的描寫(xiě)頗為溫馨，一掃“拿筆”鬧劇帶來(lái)的陰冷，烘托了李金魁的堅(jiān)韌和執(zhí)著。
C．李紅葉這一形象既有揭示“拿筆”真相的作用，又有引出李金魁“靈魂”真相的作用，正是她的介入，李金魁的形象才得以躍然紙上。
D．作品以對(duì)話為主，人物語(yǔ)言描寫(xiě)頗有特色，李金魁說(shuō)話通篇結(jié)結(jié)巴巴，唯獨(dú)最后承認(rèn)自己是無(wú)賴一句通順自然，耐人尋味。
（2）關(guān)于李金魁所認(rèn)為的“窮人的邏輯”的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

C

C

A．所謂“窮人的邏輯”，就是窮人只能逆來(lái)順受，而不可強(qiáng)作抗?fàn)帲瑢帪橥呷?，不為玉碎?br />B．所謂“窮人的邏輯”，就是以沉默固執(zhí)甚至自輕自賤的姿態(tài)來(lái)抵御強(qiáng)大的環(huán)境壓力。
C．所謂“窮人的邏輯”，就是凡事不必太在意，而要大智若愚，寵辱皆忘，看淡世間一切。
D．所謂“窮人的邏輯”，就是一種無(wú)底線的退讓，這是只求生存、沒(méi)有堅(jiān)守的病態(tài)心理。
（3）李金魁家里窮，連菜也不舍得吃，卻送李紅葉十二條手絹。這一細(xì)節(jié)看似不真實(shí)，其實(shí)是合乎情理的，試作說(shuō)明。
（4）少年李金魁身上有一種敗節(jié)草精神，節(jié)選部分哪些情節(jié)可以反映這種精神？請(qǐng)?jiān)囎鞲爬?，并談?wù)勀銓?duì)這種精神的看法。