閱讀下面語段,回答問題。
翻開九年級(jí)上冊(cè)這本泛著油墨清香的語文教材,我們遇見美不勝收的四時(shí)風(fēng)光,感受永恒的童真 童趣和友誼,也觀察世間百態(tài),加深對(duì)社會(huì)人生的理解。我們結(jié)識(shí)了衣衫lán lǚ的老年于勒,了解到楊二嫂等人辛苦恣睢的生活。書里有情感細(xì)膩的散文,有音調(diào)鏗鏘的古詩,這些經(jīng)典作品不只是語言運(yùn)用的典范,更是我們與作者對(duì)話的橋梁。
(1)給加點(diǎn)字注音。
恣睢zì suīzì suī
(2)根據(jù)拼音寫漢字。
lán lǚ襤褸襤褸
(3)文中橫線處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)是BB
A.;
B.、
C.,
D.。
(4)“美不勝收”的意思是美好的東西太多,一時(shí)看不過來美好的東西太多,一時(shí)看不過來。
(5)語段中“這些經(jīng)典作品不只是語言運(yùn)用的典范,更是我們與作者對(duì)話的橋梁。”是CC復(fù)句。
A.轉(zhuǎn)折關(guān)系
B.假設(shè)關(guān)系
C.遞進(jìn)關(guān)系
D.因果關(guān)系
【考點(diǎn)】注音.
【答案】zì suī;襤褸;B;美好的東西太多,一時(shí)看不過來;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:23引用:2難度:0.7
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1.閱讀下面這段文字,完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽凇⒉唤?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① (質(zhì) 致),具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒有。中國文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì),它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ② (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是A.勁(jìn) 勁(jìn) B.勁(jìng) 勁(jìng) C.勁(jìn) 勁(jìng) D.勁(jìng) 勁(jìn) A.①質(zhì) ②曲 B.①質(zhì) ②屈 C.①致 ②曲 D.①致 ②屈
修改:發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8 -
2.班級(jí)開展“詩意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
??班長(zhǎng)撰寫了主持詞,請(qǐng)閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩,靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里,為之歡欣,為之憂戚,為之深思……( ?。┠闾ど显姼璧奈滞?,( ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧,從詩中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩吧,在詩中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
(1)根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
(2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8 -
3.閱讀下面文字,回答后面的問題。
“都說國很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國,一手(chēng qǐ)家。家是最小國,國是千萬家?!睂?duì)于中國人而言,家國一體、家國同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)。
(1)給這段文字中加橫線的詞語注音。①邏輯 ②坎坷 ①(chēng qǐ) ②(xīn huǒ) 發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
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