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材料一:有人把班集體比喻成一個(gè)大爐,班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家想得到火爐的溫暖,就必須把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去。煤炭越多,火爐燒得越旺,那么班集體也就越溫暖……
材料二:如果把集體比作一只木桶,我們就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少不取決于最長的那塊木板,而取決于最短的那塊木板,只要有一個(gè)集體成員沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任,集體的利益就會從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。
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(1)上述材料共同說明了個(gè)人與集體有什么樣的關(guān)系?
(2)在集體中,我們扮演不同的角色。角色不同,承擔(dān)的責(zé)任也不同。請至少列舉兩個(gè)你所扮演的角色并說說不同角色相應(yīng)要承擔(dān)的責(zé)任。
(3)當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突矛盾時(shí),理智的處理方法是什么?
(4)上述材料對我們建設(shè)美好班集體有何啟示?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:23引用:4難度:0.3
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    發(fā)布:2025/1/1 12:0:5組卷:24引用:1難度:0.8
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    情景一:我是一個(gè)小分子,集體是大分母。
    判斷:
     

    理由:
     
    。
    情景二:贏得競爭要講究策略,客觀看待與對方的差異,知己知彼。
    判斷:
     
    。
    理由:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/24 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.3
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