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井事
張建春
      寬子夜里對(duì)老婆說:我要挖井。老婆桂枝反手給他一巴掌:挖個(gè)頭,雞都叫頭遍了,明一早板田要犁,留點(diǎn)勁兒干活。寬子哼了一聲:田歸田犁,井要挖。
      第二天中午,大熱的天,寬子戴了頂破草帽就在院子里干起來。桂枝吼他:死人啦,還真當(dāng)事了。寬子不理睬,揮鍬掘土,一個(gè)篩子大的井口形狀出來了。
      寬子犟驢樣人,認(rèn)準(zhǔn)了事不回頭。
      村子立在丘陵上,十年九旱,吃水用水靠天收,肚子餓了能忍,沒水喝事就大了。村里人吃水,從塘里挑,水渾,加把礬打打,湊合著吃喝,講究不了那么多。
      村里有口井,落在寬子鄰家二保家的院子里,平常寶貝樣,收得緊緊的,誰要去他家打桶水,臉拉得像欠他二百錢,時(shí)間一久村里人就把這井忘了,當(dāng)作沒井這回事兒。
      二保家的井是祖?zhèn)鞯?,井沿上青苔斑斑,但井眼里的水還是汩汩地涌,清絲絲的,對(duì)著井口,能照出人臉上的皺紋。
      寬子挖井的動(dòng)靜鬧大了,村里人三三兩兩的來問個(gè)究竟,大家最關(guān)心的是能否把井挖成了。寬子對(duì)如此的問話,一律不置可否。問急了回上一句:皇帝不急太監(jiān)急,成不成關(guān)你屁事呀。
      井一天天向下深入,桂枝心疼寬子,常常來幫把手,寬子在井下挖,桂枝把土一筐一筐用繩子吊上來,也不分白天黑夜,累是累點(diǎn)兒,但井的念想,讓夫妻倆不覺累和苦。
      實(shí)際上寬子挖井,不為別的,就為和桂枝相親時(shí)的一句話,他當(dāng)時(shí)對(duì)桂枝說過,嫁過去就能天天喝井水。村里有井,不是假話,但天天喝井水,沒能實(shí)現(xiàn)。寬子不愿看二保的臉色,也從來不去二保家擔(dān)過水。
      桂枝是個(gè)好老婆,不吃井水,塘水照樣活人,桂枝從沒提過寬子當(dāng)時(shí)的許諾,但寬子排解不開,一想到曾經(jīng)說過的話,就一夜一夜的睡不著,覺得欠了一筆大債。
      井挖了八丈深時(shí),土還是干朗朗的,不見一絲絲潮氣。桂枝沉不住氣了,對(duì)寬子說:累得狗顛樣,還不見水,不干了。一屁股坐在地上,把頭上的汗甩了一把又一把。寬子安慰她:快了,快了,再打兩丈,就到井眼了。寬子窩在井下不上來,桂枝也只好湊手干,不能讓寬子憋在井下。
      打到十丈深了,井底的水還是不吭聲,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,這下輪到寬子認(rèn)輸了,看來井成了廢井。晚上寬子早早上床,累得像一攤泥,仍是翻來覆去睡不著。桂枝睡得香,突然一拱而起:出水了,出水了,天天吃井水啦!說完又呼呼大睡。寬子的淚下來了,桂枝惦記著呢。
      起了個(gè)透早,寬子持了把長釬下井,向堅(jiān)硬的井底鑿去,一下,兩下,三下……水竟嘩嘩地流出了,井眼找到了?;诺脤捵用偷叵蚓吓剩叴蠛粜〗校撼鏊?,出水了。
      寬子有辦法,拖了板車進(jìn)城,一連去了三趟,拉回了三十多根比桶還粗的水泥管,一根根地向井下放。二保家是磚井,寬子家是水泥管井,不管怎樣是口井,水清水亮水甜水好喝。
      一村子里的人都跑來看寬子家的井,桂枝勺了水,讓來人嘗,問:甜嗎?來人嘗口,頭點(diǎn)得像雞啄米:甜,甜,甜。
      二保來得遲,在井邊轉(zhuǎn)了幾圈,一把揪住了寬子的衣領(lǐng),破口大罵:狗日的寬子,你家的井,搶了我家的水。寬子氣得發(fā)抖,倒是桂枝冷靜,對(duì)著二保吼:你家的水,你喊看可答應(yīng)你。村子里的人圍了上來,說是拉架,明顯是拉偏架,向著寬子。二保自知理虧,站不住腳,還被拉架人有意無意搗了好幾個(gè)黑拳。啞巴給狗弄了,說不出口。
      到寬子家挑水的人多,家門開著,寬子有空還幫著打水,一時(shí)間寬子家熱鬧。但沒過幾天,寬子又發(fā)愁了,來打水的千恩萬謝,搞得寬子不是滋味,一看有人來打水,就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
      晚上寬子又睡不著,搗搗桂枝,桂枝也沒睡著。寬子說:商量件事,我們把院墻拆了吧。桂枝一愣,爽快地說:拆。
      寬子家的井從院子里露了出來,寬子看著打水人來來往往,心坦坦的。寬子最喜歡聽人說:桂枝家的井,水甜。
      村子里就有了兩口井。寬子家井水活絡(luò),二保家的井銹了。
(選自《安徽文學(xué)》2021年2期)(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.小說語言充滿濃郁的地方色彩和濃郁的鄉(xiāng)土味,給讀者印象深刻,如“狗顛樣”活化出了寬子挖井后的疲憊相。
B.不讓村里人來家里擔(dān)水,二保內(nèi)心顯得自私狹隘;認(rèn)為寬子家搶了自家的水,便破口大罵,二保顯得蠻橫無理。
C.小說中多次提到寬子家井水的“甜”,既是村民的真切感受,暗含對(duì)寬子夫妻美好心靈的贊美,又照應(yīng)前后情節(jié)。
D.桂枝睡得香,突然一拱而起喊“出水了,出水了”,這樣的安排使得小說情節(jié)波瀾起伏,也暗示井水會(huì)“出水了”。
(2)運(yùn)用對(duì)比手法是本文的一大特色,請(qǐng)結(jié)合文本加以賞析。

【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
    一份久遠(yuǎn)的歉疚
    閻連科
          宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
          20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說過分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?,參加了那年的升學(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄取;而對(duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
          話是午飯時(shí)候父親從門外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有?。@樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰都沒有說話。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無形地砌在了我與二姐和父親之間。
          就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
          忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里,卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過,還和熟人點(diǎn)頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
          他答著去了。
          可我,在他走后很長的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
          我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰也沒有說話就和彼此誰都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
          下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒去。
          晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
          飯后,二姐也沒有很快回家。
          我問母親,二姐呢?母親說,找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來,就在這個(gè)時(shí)候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進(jìn)來站到了我的床前。
          我從床上坐了起來。
          二姐說:“你沒睡?”
          我以“嗯”做了回答。
          二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br />      說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地?!?br />      然后,就是漫長的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上。”
          現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書,而是不敢相信,有個(gè)漫長的時(shí)代,作為父母,普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
          我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
    (選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
     

    A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
    B.在文章中,“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
    C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
    D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無法理解和溝通。
    (2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
    B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
    C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
    D.文章描述男知青時(shí),通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
    (3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。

    發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          ①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!?br />      ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
          ③無故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
    (1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
     

    A.側(cè)面描寫,用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
    B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
    C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
    (2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說
     

    A.窮困失意,懶惰愚笨。
    B.愚笨頑皮,不通人情世故。
    C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
    D.不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
    (3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
     

    A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
    B.性格孤僻,不肯服從管教。
    C.桀驁不馴,追求與眾不同。
    D.固執(zhí)任性,我行我素。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.佛來思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br />      說完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
    (1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
     

    A.可憐的馬蒂爾德
    B.可憐的我的馬蒂爾德
    C.我可憐的馬蒂爾德
    D.多么可憐的馬蒂爾德
    (2)這段文字出自法國著名作家 
     
    寫的小說《項(xiàng)鏈》。
    A.都德
    B.莫泊桑
    C.雨果
    D.巴爾扎克
    (3)小說的結(jié)尾,佛來思節(jié)夫人說出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?,在整個(gè)故事情節(jié)中是
     

    A.高潮
    B.發(fā)展
    C.開端
    D.尾聲

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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