科學(xué)家在野外發(fā)現(xiàn)某種植株存在兩種截然不同的葉形：一種葉子的邊緣沒有深分裂，另外一種葉子則有著很深的分裂（如圖1）。有趣的是，這兩種葉形的葉子遭到的捕食程度不同，無分裂的葉子更易受到昆蟲的捕食。科學(xué)家馬上找到了始作俑者是一種卷葉象甲。這種象甲會切葉卷成筒狀產(chǎn)卵于內(nèi)（如圖2），孵化的幼蟲棲居卷葉內(nèi)并以卷葉為食。針對此現(xiàn)象，科學(xué)家提出以下兩種假設(shè)：
假設(shè)Ⅰ：具有深裂的葉片營養(yǎng)（口感）不好，卷葉象甲幼蟲不喜食。
假設(shè)Ⅱ：具有深裂的葉片不利于折疊成卷筒狀，卷葉象甲成蟲不喜使用。
檢驗(yàn)?zāi)姆N假設(shè)更合理，科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（表）：
表：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果
| 組別 | 實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||||
| 葉片形狀 | 卷筒方式 | 卷筒數(shù)量/個(gè) | 每個(gè)葉片蟲卵數(shù)量/枚 | 相同且適宜環(huán)境一段時(shí)間后 | 成蟲平均體重 | |
| 甲組 | 全緣葉片 | 卷葉象甲自動(dòng)卷葉 | 30 | 1 | 甲乙兩組成蟲平均體重?zé)o顯著差異 | |
| 乙組 | 具深裂葉片 | 人工模擬卷葉象甲制作卷葉 | 30 | 1 | ||
不支持
不支持
（填“支持”或“不支持”）假設(shè)Ⅰ，原因是 甲乙兩組的卵都能孵化出幼蟲，并以葉片為食，成長為成蟲，成蟲的體重?zé)o顯著差異
甲乙兩組的卵都能孵化出幼蟲，并以葉片為食，成長為成蟲，成蟲的體重?zé)o顯著差異
。（2）實(shí)驗(yàn)中甲乙兩組卷筒數(shù)量為什么不用1個(gè)而是用了30個(gè)？
為了避免偶然性，減小誤差
為了避免偶然性，減小誤差
。（3）為進(jìn)一步探究假設(shè)Ⅱ，可補(bǔ)充設(shè)計(jì)丙組實(shí)驗(yàn)：
將深裂葉的邊緣剪掉，形成全緣葉片
將深裂葉的邊緣剪掉，形成全緣葉片
，由卷葉象甲自動(dòng)卷葉，再觀察成蟲的體重情況。（4）卷葉象甲作為一種農(nóng)業(yè)害蟲，有人提出可以通過噴灑農(nóng)藥的方式防治卷葉象甲，請你提出其它的防治措施。
經(jīng)安全評估后，適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵；經(jīng)安全評估后，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種（或通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種或收集卷葉集中銷毀，利用性外激素誘捕雌蟲等）
經(jīng)安全評估后，適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵；經(jīng)安全評估后，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種（或通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種或收集卷葉集中銷毀，利用性外激素誘捕雌蟲等）
（至少寫出兩種）【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；生物防治．
【答案】不支持；甲乙兩組的卵都能孵化出幼蟲，并以葉片為食，成長為成蟲，成蟲的體重?zé)o顯著差異；為了避免偶然性，減小誤差；將深裂葉的邊緣剪掉，形成全緣葉片；經(jīng)安全評估后，適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵；經(jīng)安全評估后，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種（或通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種或收集卷葉集中銷毀，利用性外激素誘捕雌蟲等）
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：2難度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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