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月    夜
沈尹默
霜風呼呼的吹著,
月光明明的照著。
我和一株頂高的樹并排立著,
卻沒有靠著。
(1)詩歌開頭“霜風呼呼的吹著,月光明明的照著”是什么描寫?有何作用?
答:
這是環(huán)境描寫,不僅突出了自然環(huán)境的蕭森,同時也反映了“五四”運動之前的一個社會側面——半封建半殖民地中國的社會環(huán)境。
這是環(huán)境描寫,不僅突出了自然環(huán)境的蕭森,同時也反映了“五四”運動之前的一個社會側面——半封建半殖民地中國的社會環(huán)境。

(2)詩人在詩中選取了哪幾種景物?有什么目的?
答:
選取了霜風、明月、挺立的高樹三種景物。這三種景物烘托與高樹并立的“我”,表現(xiàn)了“五四”時期覺醒的一代知識分子強大的獨立自主的意識和強大的人格。
選取了霜風、明月、挺立的高樹三種景物。這三種景物烘托與高樹并立的“我”,表現(xiàn)了“五四”時期覺醒的一代知識分子強大的獨立自主的意識和強大的人格。

(3)反復朗讀詩歌,指出押韻之詞,并說說詩句中“著”字的效果。
答:
押韻之詞是“照”“靠”?!爸弊质拐Z氣委婉,節(jié)奏舒緩自然,富于散文之美。
押韻之詞是“照”“靠”?!爸弊质拐Z氣委婉,節(jié)奏舒緩自然,富于散文之美。

【答案】這是環(huán)境描寫,不僅突出了自然環(huán)境的蕭森,同時也反映了“五四”運動之前的一個社會側面——半封建半殖民地中國的社會環(huán)境。;選取了霜風、明月、挺立的高樹三種景物。這三種景物烘托與高樹并立的“我”,表現(xiàn)了“五四”時期覺醒的一代知識分子強大的獨立自主的意識和強大的人格。;押韻之詞是“照”“靠”?!爸弊质拐Z氣委婉,節(jié)奏舒緩自然,富于散文之美。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.9
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    斷章
    你站在橋上看風景,
    看風景人在樓上看你。
    明月裝飾了你的窗子,
    你裝飾了別人的夢。
    1935年10月(1)下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
     

    A.詩中形象地揭示了人與“風景”的關系:人是“風景”(即大自然)的重要組成部分;“風景”里有了“人”,才會有靈氣、更生動。
    B.人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢境的裝飾。在人生的舞臺上,人往往想成為主動者,孰料常處于被動地位。
    C.全詩共四行,分為兩個段落,分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅幅畫面:一是白天的景象;一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時空中創(chuàng)造意象,這種構思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術效果。
    D.在“樓上人”的眼里,“你”比“風景”更美;在“樓上人”的心目中,“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字,但“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。
    (2)下面對這首詩主旨的賞析,不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
     

    A.這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。
    B.這首詩以超然而珍貴的感情寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。
    C.這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關系。
    D.這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻,暗示著人生中許多“相對”的關系。

    發(fā)布:2024/12/18 6:0:2組卷:230引用:10難度:0.8
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