水產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)營業(yè)經(jīng)常用到“魚浮靈”,某品牌“魚浮靈”的主要成分是過氧化鈣。剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,興趣小組的同學(xué)想可否用“魚浮靈”實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。在老師的指導(dǎo)下,他們進(jìn)行了探究:
【查閱資料】
Ⅰ.過氧化鈣(CaO2)固體室溫下穩(wěn)定,300°C 時(shí)分解成氧氣和氧化鈣(CaO),可做增氧劑、殺菌劑。
Ⅱ.過氧化鈣固體與水反應(yīng)生成氧氣,增加魚池中的含氧量。
【猜想與論證】(1)小明根據(jù)過氧化鈣(CaO2)中含有氧元素,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣
【實(shí)驗(yàn)裝置】利用加熱過氧化鈣固體制取氧氣時(shí),可以選用的發(fā)生裝置為 AA(填序號)。
【實(shí)驗(yàn)過程】
①檢查 裝置氣密性裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 導(dǎo)管口有氣泡冒出導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管。
②將過氧化鈣加入試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。
③收集一瓶氣體。小明選擇裝置 E 收集氧氣,能用該方法收集氧氣的原因是 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)。收集時(shí),觀察到氣泡 連續(xù)均勻冒出連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集,氧氣收集完畢時(shí)的正確操作順序是 ACBACB(填寫序號)。
A.蓋上玻璃片
B.正放在實(shí)驗(yàn)臺上
C.取出集氣瓶
如使用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 將帶火星木條置于瓶口,如果木條復(fù)燃,表明已集滿將帶火星木條置于瓶口,如果木條復(fù)燃,表明已集滿。
④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)先 將導(dǎo)管移出水槽將導(dǎo)管移出水槽,防止 防止水倒吸入試管底部,使試管炸裂防止水倒吸入試管底部,使試管炸裂。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣。
小組同學(xué)聯(lián)想到工人用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:用過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
【實(shí)驗(yàn)過程】加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)證明,實(shí)驗(yàn)室在常溫條件下 不能不能(填“能”或“不能”)用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
【反思與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)證明過氧化鈣在水中可持續(xù)、緩慢放出氧氣,欲使過氧化鈣與水反應(yīng)的速率加快,你的建議是 加熱或選擇合適的催化劑加熱或選擇合適的催化劑。
【答案】A;裝置氣密性;導(dǎo)管口有氣泡冒出;氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng);連續(xù)均勻冒出;ACB;將帶火星木條置于瓶口,如果木條復(fù)燃,表明已集滿;將導(dǎo)管移出水槽;防止水倒吸入試管底部,使試管炸裂;不能;加熱或選擇合適的催化劑
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:56引用:3難度:0.5
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1.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請你也參與.
活動(dòng)Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽.
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想.
【交流與討論】小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:98引用:2難度:0.5 -
2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請你參與.
(1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
(2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
甲同學(xué)作出了以下三種猜想:①是一種酸; ②是一種堿; ③是一種碳酸鹽.
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的,請完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.5 -
3.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請你參與.
活動(dòng)Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用下圖中的
(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)用發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:43引用:1難度:0.5
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