教育部出臺的“五項管理”政策是指加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質管理，是確保“雙減”落地見效、促進學生身心健康發(fā)展的實際行動。請分析回答與“五項管理”有關的問題。
（1）寫作業(yè)時，同學們能夠對抽象的文字信息作出相應反應，控制這一過程的最高級中樞是

大腦皮層

大腦皮層

。
（2）充足的睡眠有助于

垂體

垂體

分泌生長激素，促進同學們的生長發(fā)育。
（3）長時間玩手機會導致用眼疲勞，造成眼球結構中

晶狀體

晶狀體

曲度過大，形成近視。
（4）閱讀課外讀物時，外界光線進入眼球內部，在

視網膜

視網膜

上形成物像。
（5）在單杠做引體向上時，雙臂牽拉身體向上移動，此時肱二頭肌的狀態(tài)是

收縮

收縮

。