為探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存所需條件，某興趣小組的同學(xué)取甲、乙、丙、丁四個(gè)相同容量的錐形瓶，甲放入50mL礦泉水，剩余三瓶各加入50mL牛奶，四個(gè)錐形瓶同時(shí)放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15～20分鐘，冷卻后取出，做如下處理。一段時(shí)間后，只有乙瓶中的牛奶腐敗變質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題。
| 瓶號(hào) | 加入物質(zhì) | 瓶口處理 | 溫度 |
| 甲 | 50mL礦泉水 | 不作處理 | 25℃ |
| 乙 | 50mL牛奶 | 不作處理 | 25℃ |
| 丙 | 50mL牛奶 | 不作處理 | 5℃ |
| 丁 | 50mL牛奶 | 用消毒瓶塞塞住 | 4℃ |
殺死牛奶中的微生物
殺死牛奶中的微生物
。（2）若用甲瓶和乙瓶對(duì)照，則該實(shí)驗(yàn)用于探究細(xì)菌的生活是否需要
有機(jī)物
有機(jī)物
（選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）。（3）若探究溫度對(duì)食品腐敗速度的影響，應(yīng)選擇
乙、丙
乙、丙
兩瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)結(jié)果，寫出一條保存食品的方法 低溫冷藏法
低溫冷藏法
。（4）丙和丁
不能
不能
（填“能”或“不能”）成為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是 變量不唯一
變量不唯一
。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以推測(cè)：丙與丁相比較，丁
丁
瓶中的牛奶保存時(shí)間最長(zhǎng)。【答案】殺死牛奶中的微生物；有機(jī)物；乙、丙；低溫冷藏法；不能；變量不唯一；丁
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.6
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1．張寧同學(xué)觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”。以下說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：11引用：1難度：0.5 -
2．某校探究學(xué)習(xí)小組為了證明蛆（蒼蠅幼蟲）是否由腐爛的肉產(chǎn)生。他們做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取兩個(gè)大小相同、透明的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽
②將兩塊大小一樣的新鮮生豬肉放入甲、乙瓶?jī)?nèi)
③將甲、乙兩瓶放在同一溫暖環(huán)境中，甲瓶用防蟲網(wǎng)罩住，乙瓶不罩
根據(jù)以上資料回答問題：
（1）在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了一個(gè)因素可變化外，其他條件都要相同，這個(gè)可以變化的因素叫做。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，甲、乙兩瓶所在的環(huán)境必需要有，否則實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成。
（3）假設(shè)蛆不是由腐爛的肉產(chǎn)生。根據(jù)你的推測(cè)，較長(zhǎng)一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶?jī)?nèi)的豬肉會(huì)出現(xiàn)蛆的是瓶，該瓶屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組；沒有出現(xiàn)蛆的豬肉會(huì)腐爛嗎？。為什么？。發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：29引用：2難度：0.1 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”。于是，他打算做如下探究。請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
作出假設(shè)：。
制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）。連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況。
實(shí)施計(jì)劃：（略）
分析結(jié)果，得出結(jié)論：
如果你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持你們的假設(shè)：請(qǐng)問本次探究實(shí)驗(yàn)?zāi)愕慕Y(jié)論是什么？。
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了。發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.4