某校學生正在用杰出歷史人物的掛像布置校園文化走廊，請大家為他們出謀劃策，一起完成此項活動。
【掛圖分類】中外歷史上的名人多如繁星，將歷史人物按照不同的標準進行分類展示，可以進一步提升參觀者的體驗感。
（1）請你結合該校學生初步規(guī)劃的名人掛像分布圖（如表），說一說這種分類方式的標準是什么？

樓層	分類	人物掛像
一樓	思想文化	孔子、老子、孟子
二樓	科技發(fā)明	蔡倫、畢昇、沈括
三樓	文學藝術	李白、杜甫、徐悲鴻
四樓	政治軍事	孫中山、毛澤東、鄧小平

【推薦名人】
（2）同學們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)選定的杰出人物中，全部都是中國歷史名人。請你根據(jù)現(xiàn)在的分類方式，分別給對應樓層推薦一位外國歷史名人。
一樓：

蘇格拉底、馬克思等

蘇格拉底、馬克思等

；
二樓：

愛迪生、牛頓等

愛迪生、牛頓等

；
三樓：

荷馬、莎士比亞等

荷馬、莎士比亞等

；
四樓：

列寧、羅斯福等

列寧、羅斯福等

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【搜集資料】一般情況下，歷史名人的掛圖包含圖像和文字兩個部分。文字部分可以高度概括人物貢獻，也可以引用其名言名句。
（3）為確保資料收集的完整性和準確性，同學們需要通過多種途徑搜集信息，請你至少為他們推薦兩種途徑。結合所學知識，從以上杰出歷史人物中任選一位簡要介紹其突出貢獻。
【確定主題】一個體驗感良好的校園文化走廊，需要一個吸引人的主題。
（4）請你為學校文化走廊擬定一個恰當?shù)闹黝}。結合所學知識，圍繞主題撰寫一段突出“杰出歷史人物的積極作用”的簡短前言。