根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。
      誦讀古詩，要用心體會(huì)詩中歌詠的感情?！遁筝纭分小埃?）

溯游從之

溯游從之

，宛在水中央”含蓄委婉地訴說了主人公綿遠(yuǎn)悠長的思念之情；《子衿》末句“（2）

一日不見

一日不見

，（3）

如三月兮

如三月兮

”運(yùn)用夸張的修辭手法，突出女子對戀人的思念；《送杜少府之任蜀州》中“與君離別意，（4）

同是宦游人

同是宦游人

”用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“（5）

坐觀垂釣者

坐觀垂釣者

，（6）

徒有羨魚情

徒有羨魚情

”，借觀釣者的心情委婉表達(dá)希望得到張丞相舉薦從政的心愿。
      “記”是古代一種散文體裁，可敘事寫景，也可狀物抒情。讀《桃花源記》“（7）

土地平曠

土地平曠

，（8）

屋舍儼然

屋舍儼然

，有良田、美池、桑竹之屬”，讓我們領(lǐng)略到桃花源自然環(huán)境的美好；讀《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，（9）

日光下澈

日光下澈

，（10）

影布石上

影布石上

”，讓我們感受到小石潭中水的清澈。