中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學史的活動，同學們采取了下面三種方式搜集了一些資料，邀你共同探究：
【方式一 時政學史】
“三月三，拜軒轅。”每年農歷三月初三，海內外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動，表達中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。
（1）“軒轅”指的是誰？后人是怎樣尊稱他的？
【方式二 歌謠學史】
建夏屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，禪讓從此變

世襲

世襲

。夏桀本是亡國君，

商湯

商湯

滅夏建商朝。

商紂

商紂

暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立。
（2）請在空格處填寫相應的內容，將歌謠補充完整。
（3）“得民心者得天下，失民心者失天下”，從歌謠中分別找出1位“得天下”、“失天下”的國王。
【方式三 圖片學史】
某興趣小組在活動探究時搜集到下面的圖片，請你根據材料和所學知識完成這次探究活動。
（4）如圖展示的哪一個大型水利工程？誰主持修筑這一工程？

【領會與創(chuàng)新】
（5）除了上述三種方式，請你再舉出一種課外學史的有效途徑。