【聚焦溝通  和諧相處】
為培養(yǎng)學生的溝通交往能力，某校七（1）班圍繞交往話題搜集了以下材料進行討論，請你參與其中。
材料一：近年來，隨著短視頻的流行，“抖音”受到了許多中學生的青睞。有些中學生不僅用抖音觀看短視頻，還在上面進行互動，交到了很多“抖友”，有的甚至發(fā)展成為現(xiàn)實中的朋友。
（1）根據(jù)所學知識，說說材料中所反映的交友方式有何特點。
（2）針對網(wǎng)上交友，你有哪些好的做法可以跟大家分享？
材料二：方磊一家有爺爺奶奶、爸爸媽媽和方磊三代人，一百多平米的屋子里時刻充滿著溫馨。方磊家還被社區(qū)評為“模范之家”。每周五家里都會開展大掃除活動，所有家庭成員一起動手。節(jié)假日里，全家還會一起出去踏青郊游……
（3）結合材料內容和所學知識，分析我們應該如何構建和諧家庭。
材料三：進入初中后，增加了許多新的學科。面對不同學科的老師，方磊有自己的偏好：語文老師非常幽默，方磊很喜歡，上課也很認真；數(shù)學老師比較嚴格，方磊不太喜歡，遇到老師也不打招呼；英語老師的上課風格較快，方磊跟不上，私下里經常埋怨老師……
（4）你贊同方磊的做法嗎？結合上述材料，你覺得我們應該如何面對不同風格的老師？