輕點(diǎn)關(guān)門 費(fèi)了九牛二虎之力,我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友,我與妻子便重重躺在沙發(fā)上休息。忽然,門鈴響了。咦,這么晚了還有客人?忙起身開(kāi)門,門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的中年男女,看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中,那男子介紹他們是一樓的住戶,姓李,特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦,原來(lái)是鄰居??!趕緊往屋里讓。
李先生連忙擺手:“不麻煩了,不麻煩了,還有一件事要請(qǐng)你們幫忙?!蔽艺f(shuō):“千萬(wàn)別客氣,有什么事情需要我們效勞?”李先生道:“以后出入單元防盜門的時(shí)候,能不能輕點(diǎn)關(guān)門,我老父親心臟不太好,受不了重響。”說(shuō)完,靜靜地看著我們,眼里流露出一股濃濃的歉意。
我沉吟了片刻:“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題,只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇,為什么還要住一樓?”李太太解釋道:“其實(shí)我們也不喜歡住一樓,既潮濕又臟,但是老父親腿腳不方便,而且心臟病人還要有適度的運(yùn)動(dòng)?!甭?tīng)完后,我心里頓時(shí)一陣感動(dòng),便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝,弄得我們挺不好意思的。
在接下來(lái)的日子里,我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣。大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門時(shí),都是輕手輕腳的,絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響,一問(wèn),果然都是受李先生所托。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有天晚上,李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴,一見(jiàn)到我們,二話沒(méi)說(shuō),先給我和與妻子深深地鞠了躬,半晌,頭也沒(méi)抬起來(lái)。
我急忙扶起來(lái)詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫,原來(lái)昨天晚上,李老先生在醫(yī)院里病故了。前些時(shí)候,他對(duì)兒子交代過(guò):非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧,麻煩各位了,要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭,年紀(jì)輕的,鞠一躬,以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃,果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡,想必是叩頭叩的。
送走了李先生夫婦,我不禁感慨:“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞,居然換來(lái)了別人如此大的感激,真是想不到也擔(dān)不起啊?!?br /> 生活就是這樣,當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福。
(1)根據(jù)具體的語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,寫出“素不相識(shí)”的意思。
(2)李先生夫婦兩次來(lái)我家的目的分別是什么?
①第一次:祝賀喬遷之喜,并提醒我們出入單元防盜門的時(shí)候,輕點(diǎn)關(guān)門。祝賀喬遷之喜,并提醒我們出入單元防盜門的時(shí)候,輕點(diǎn)關(guān)門。
②第二次:表示感謝。表示感謝。
(3)文中畫線的句子是對(duì)李先生的什么描寫?表現(xiàn)了李先生怎樣的心情?
(4)文章第三自然段中,我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)的原因是什么?
(5)李老先生臨終前對(duì)兒子的交代表明他是一個(gè)什么樣的人?
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】祝賀喬遷之喜,并提醒我們出入單元防盜門的時(shí)候,輕點(diǎn)關(guān)門。;表示感謝。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:62引用:2難度:0.1
相似題
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1.閱讀
阿咪(節(jié)選)
豐子愷??①阿咪之父是中國(guó)貓,之母是外國(guó)貓。故阿咪毛甚長(zhǎng),有似兔子。想是秉承母教之故,態(tài)度異?;顫姟3X(jué)外,竟無(wú)片刻靜止。地上倘有一物,百玩不厭。人倘理睬它一下,它就用姿態(tài)動(dòng)作代替言語(yǔ),和你大打交道。此時(shí)你即使有要事在身,也只得暫時(shí)撇開(kāi),與它應(yīng)酬一下:即使有懊惱在心,也自會(huì)忘懷一切,笑逐顏開(kāi)??薜暮⒆涌匆?jiàn)了阿咪,會(huì)破涕為笑呢。
??②我家的訪客之中,有的也很枯燥無(wú)味。他們是為公事或私事或禮貌而來(lái)的,談完了天氣之后只得默守冷場(chǎng)。然而自從來(lái)了阿咪,我們的談話有了插曲,主客都舒暢了。一個(gè)客人向我敘述一件頗傷腦筋之事,談話冗長(zhǎng)曲折,連聽(tīng)者也很吃力。談至中途,阿咪蹦跳而來(lái),無(wú)端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際,忽然轉(zhuǎn)怒為喜,停止發(fā)言,贊道:“這貓很有趣!”便欣賞它,撫弄它,獲得了片時(shí)的休息與調(diào)節(jié)。
??③一個(gè)客人帶了個(gè)孩子來(lái)。我們談話,孩子不感興味,在旁枯坐。我家此時(shí)沒(méi)有小主人可陪小客人,我正抱歉,忽然阿咪從沙發(fā)下鉆出。后來(lái)我應(yīng)酬大客人,阿咪替我招待小客人。原來(lái)小朋友最愛(ài)貓,和它廝伴半天,也不厭倦;甚至被它抓出了血也情愿。因?yàn)樗麄冇幸还餐ㄐ裕夯顫姾脛?dòng)。女孩子更喜歡貓,逗它玩它,抱它喂它,勞而不怨。因?yàn)樗麄円灿袀€(gè)共通性:嬌癡親昵。
(1)通過(guò)第一段我知道了阿咪有
(2)對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是
A.如果作者有要事在身,但因?yàn)樨堉坏脮簳r(shí)撇開(kāi),作者會(huì)很懊惱。
B.作者說(shuō)小朋友愛(ài)貓是因?yàn)樗麄冇泄餐奶攸c(diǎn),都活潑好動(dòng)。
C.作者的訪客大多也喜歡阿咪。
(3)舉例說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)敘述哪兩件事情,表達(dá)了對(duì)阿咪的喜愛(ài)之情?發(fā)布:2025/3/5 4:30:1組卷:8引用:2難度:0.7 -
2.課外閱讀
??王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前,他因從事革命工作,被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里,他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō):“敵人要(摧殘 傷害)
??王若飛同志的身體不好,為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng),他想法設(shè)法,利用各種條件鍛煉身體。
??王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái),他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì),躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身,把皮膚曬得紫紅紫紅的。
??冷水敷身是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí),反動(dòng)派百般(折磨 傷害)政治犯,別說(shuō)洗澡,就連喝的水也不供(gōng gòng)
??王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法,叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天,還是三伏天,他都堅(jiān)持鍛煉。
??一次,一個(gè)難友問(wèn)王若飛:“我有一事不明白,你罵蔣介石,你天不怕,打不怕,真是好漢??墒牵阕诶畏坷?,還天天做操,又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體,這究竟是怎么回事?”
??王若飛同志說(shuō):“我不怕死,是因?yàn)閿橙撕ε抡胬恚覀儽仨毱此廊ケPl(wèi)我們的真理;我愛(ài)護(hù)身體,是因?yàn)橛辛私】档纳眢w,才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生,死為真理死,除了真理,沒(méi)有我自己的東西”
(1)給短文擬個(gè)合適的題目為
(2)用“√”選出文中的正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(3)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞
屈服——
惡劣——
(4)王若飛鍛煉身體方法有
(5)文中第
A.總—分
B.分—總
C.總—分—總(選擇正確的序號(hào))
(6)選文最后一自然段運(yùn)用了什么描寫方法?這些寫的好處是什么?
(7)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。發(fā)布:2025/3/5 5:0:1組卷:8引用:1難度:0.5 -
3.閱讀短文,思考后面的問(wèn)題,每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福⒏鶕?jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。
我的老師
賈平凹??①我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些良善,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師,是我瘋了,或耍矯情。誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師的。
??②幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?,他也在其中?bdo class="mathjye-underline">阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一翕一翕的。阿姨問(wèn):“你不要?”他說(shuō):“花疼不疼?”對(duì)于美好的東西,因?yàn)槊篮?,我也常常就不覺(jué)得了它的美好,不愛(ài)惜,不保衛(wèi),有時(shí)是覺(jué)出了它的美好,因?yàn)樽约簺](méi)有,生嫉恨,多誹謗,甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲,視一切都有生命,都應(yīng)尊重和和平相處,他真該做我的老師。
??③晚上看電視,七點(diǎn)前中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的,為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè),時(shí)時(shí)小心,事事怯場(chǎng),挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市,不敢擠人,惟恐人擠,應(yīng)忍的忍了,不應(yīng)忍的也忍了,結(jié)果失了許多志氣,誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼,竟敢指揮國(guó)歌,他真該做我的老師。
??④我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái)。他爹問(wèn):“你來(lái)看什么”?他說(shuō):“看寫。”再問(wèn):“寫的什么?”他說(shuō):“字?!庇謫?wèn):“什么字?”說(shuō):“黑字。”我的文章和書法本不高明,卻向來(lái)有人恭維,我也是恭維過(guò)別人的,比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好,拿來(lái)看了,怎么也看不出好在哪里,但我又要證明我的鑒賞水平,或者某某是權(quán)威,是著名的,我得表示謙虛和尊敬,我也就說(shuō):“好呀,當(dāng)然是好呀,你瞧,他寫的這……多好!”孫涵泊不管形勢(shì),不瞧臉色,不斟句酌字,拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。
??⑤我的老師話少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?
(1)第④自然段中劃線詞語(yǔ)“恭維”的意思可能是以下哪一項(xiàng)
A.恭喜
B.維護(hù)
C.贊揚(yáng)
D.批評(píng)
(2)文章圍繞“他真該做我的老師”具體寫了哪些事情
①他心疼被阿姨摘下的花
②他無(wú)所畏懼地指揮國(guó)歌
③他并不恭維我寫的字
④他從不給我布置作業(yè)
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
(3)文章多次出現(xiàn)了“他真該做我的老師”,以下說(shuō)法正確的是
A.運(yùn)用了排比手法,使得文章結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏和諧,氣勢(shì)更為強(qiáng)烈。
B.運(yùn)用了排比手法,形象生動(dòng)地寫出“我”的老師身上具有的品質(zhì)。
C.運(yùn)用了反復(fù)手法,說(shuō)明了老師對(duì)于“我”這個(gè)學(xué)生的精心教導(dǎo)。
D.運(yùn)用了反復(fù)手法,突出強(qiáng)調(diào)了老師身上的品質(zhì)值得“我”學(xué)習(xí)。
(4)讀第②自然段中的劃線句子,聯(lián)系上下文,他此刻可能在想些什么?
(5)文章最后說(shuō)“我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?”這句話表達(dá)了作者怎樣的心愿?(3分)發(fā)布:2025/3/5 4:0:1組卷:7引用:1難度:0.4