閱讀下面的文字，完成各題。
一顆未出膛的槍彈
丁  玲“娃娃，甭怕，咱一個孤老太婆，還能害你？”老太婆親熱地望著面前張皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道?！边@孩子大約十三歲，骨碌碌轉(zhuǎn)著兩個靈活的眼睛，遲疑地望著老太婆。遠處一望無際的原野，沒有一個人影，連樹影也找不到一點。小孩仍舊凝視著四圍的暮色，卻不能不跟著她走，而且用甜的語聲問起來：“好老人家，你家里一共有幾口人？”
“一個兒子，幫別人放羊去了，媳婦孫女都在前年死了。前年死的人真多，全是一個病，不知道是什么邪氣？”
“好老人家，你到什么地方去來？”
“我有一個侄女生產(chǎn)，去看了來，她那里不能住，來回二十多里地，把咱走壞了?！?br />“讓我扶著你吧！”小孩跑到前邊扶著她，親熱地仰著脖子從披散著的長發(fā)中又打量她。“村上有多少人家呢？”
“不多，七八戶，都是種地的苦人，你怕有人害你么？不會的。到底你是怎樣跑到這里來的？
      告訴我，你這個小紅軍！”她狡猾地閃著無光的老眼，卻又很親熱地用那已不能表示感情的眼光撫摩著這流落的孩子。
“甭說那些吧?！彼残α?，又輕聲地告訴她，“回到村子里，就說我是撿來的一個孩子算了。
      老人家，我真的替你做兒子吧！我會燒飯，會砍柴。你有牲口么？我也會喂牲口……”
      牲口，小孩子回憶起那匹棗騮色的馬來了，多好的一匹馬，它全身一個顏色，只有鼻子當中一條白，他常常去摸它的鼻子，望著它，它也望著他，輕輕地噴著氣，用鼻尖去觸他，多乖的一匹馬！他喂了它半年了，它是從草地得來的，是政治委員的，團長那匹白馬都沒有它好。他想起它來了，他看見那披拂在頸上的長毛和垂地的長尾，還有那……他覺得有一雙懂事的、愛著他的馬眼在望著他，于是淚水不覺一下就涌上了眼瞼。
“我喂過牲口的！我喂過牲口的！”他固執(zhí)地、重復地說了又說。
“呵，你是個喂牲口的，你的牲口和主人跑到什么地方去了？你卻落到這里！”
“還是跟咱回去吧，天黑了，你往哪兒走，萬一落到別人手上……”
      窯里黑魆魆的，他不敢動，聽著她摸了進去?！安灰拢尥?！”她把燈點著了。灶里的火光照在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來了。陜北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢：他又回到隊伍，繼續(xù)當他的馬夫，繼續(xù)同司號兵玩著……
      孩子跟在老太婆后邊去割草。蒙著塵土的沙路上，尋不到雜亂的馬蹄和人腳的印跡。他熱切地望著遠方，他們——大部隊到底走得離他多遠了呢？他懊惱著自己。那天他正在野外放馬，突然飛機來了，他就藏在了一個小洞里，聽著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬出來，就只剩他一人了。他大聲地叫喊，憑著感覺一路狂奔，卻沒遇到一個人……后來才遇著了老太婆。
      有人送來包谷做的饃，還有人送來羊毛襪子。有著紅五星的帽子仍揣在懷里，他不敢拿出來。大家都高興地盤問著：“你這么一個娃娃，也當紅軍，你娘、你老子知道么？”
      天真的、熱情的笑浮上了孩子的臉。他暫時忘去了憂愁，重復著在小組會上學來的話：“紅軍是革命的軍隊，是為大多數(shù)工人、農(nóng)民謀利益的，要團結(jié)一切不愿做亡國奴的人去打日本……”看見那些圍著他的人臉上露出無限的羨慕，他就更高興了。老太婆也癟著嘴笑：“咱一眼就看出了這娃娃不是咱們這里的人，你們看他那張嘴多靈呀！”
      有一夜，跟著狂亂的狗吠，院子里響起了龐雜的聲音，馬嘶聲、腳步聲和喊聲一齊涌了進來。
      燒著火的孩子，心在劇烈地跳：“難道自己人來了么？”
“呼！”窯門被槍托撞開了。沖進來的人一邊罵，一邊走到灶邊，“哼，鍋里預備著老子的晚飯吧！”
      孩子悄悄看了一眼，他認得那帽子的樣子，那帽徽是不同的。他的心一下緊張起來。有人眼光掃到老太婆臉上。她瑟縮地坐在地下，掩護著她身后的孩子。“這老死鬼干嘛老挨在那兒，藏著什么？”老婆子一動，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一個兵打了他一耳光。
“老子有槍先崩了你！”孩子大聲嚷叫，因為憤怒，倒一點也不懼怕了，眼睛里燃燒著火焰。
“什么地方來的！”拳頭又落在他身上，“聽口音，他不是這里人！”孩子一聲不響，只是咬緊牙。門突然開了，門口直立著一個人，屋子里頓時安靜下來。
“報告連長，有一個小奸細！”
      連長走了進來，審視著孩子，默然坐到矮凳上。
“可憐咱就這一個孫子，咱要靠他送終的。”老太婆嚎哭起來。幾個圍觀的老百姓壯著膽子附和：“是她的孫子?！?br />      連長凝視著那雙直射過來的眼睛，下了一道命令：“搜他！”
      幾十雙眼睛都集中在連長手上：一把小洋刀、兩張紙票子、一頂黑帽子。紙票反面有一排字——中華蘇維埃人民共和國國家銀行。帽子上閃著光輝的紅色五角星?？粗?，孩子心里更加敞亮了，靜靜地等待判決。
“這么小也做土匪！”
“招來吧！”連長問他。
“沒有什么招的，任你們殺了我吧！不過紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人歡迎。
      我們對你們東北兵也是好的，爭取你們一道打日本，有一天你們會明白過來的！”
“這小土匪真頑強，紅軍就是這么兇悍！”他的頑強雖說激怒了一些人，但也得了許多尊敬。
      連長仍是冷冷地看著他，又冷冷地問道：“你怕死不怕？”這問話似乎羞辱了他，他不耐煩地昂了一下頭，急促地答道：“怕死不當紅軍！”
      圍攏來看的人一層一層地在增加，不少人在心里替孩子捏了一把汗。連長不動聲色，只冷冷地說道：“那么給你一顆槍彈吧！”
      老太婆又嚎哭了起來。許多人的眼皮沉重地垂下去了，有的便走開了。但沒有人，就連那些兇狠的家伙也沒有請示要不要立刻執(zhí)行。
“不，”孩子卻鎮(zhèn)靜地說，“連長，還是留著那顆槍彈吧！留著去打日本，你可以用刀殺掉我?！?br />      再也忍不住了的連長，跑過來用力擁抱著這孩子，他大聲喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我們的家鄉(xiāng)，殺了我們的父母妻子，我們不去報仇，卻老在這里殺中國人。看這個小紅軍，我們配和他比嗎？我們配叫他土匪嗎？誰還要殺他，先殺了我吧……”連長的聲音慢慢地由嘶啞而哽住了。
      孩子覺得有熱的東西滴落在他手上，衣襟上。他的眼睛也慢慢模糊了，隔著一層水霧，那紅色的五角星浮漾著，漸漸地升高，而他也被舉起來了！
（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A

A

A．老太婆最初不知道孩子的真實身份，卻仍能堅持帶他回家，在危急關頭拼命保護他。
B．老太婆關心、愛護小紅軍，鄉(xiāng)親們送饃和羊毛襪子給他，說明黨在陜北具有深厚的群眾基礎。
C．面對大家的盤問，小紅軍說的一番話體現(xiàn)了他對革命的堅定信仰和對紅軍的熱愛。
D．連長最終被小紅軍抗日的決心和不怕死的精神感染，他改變了自己的想法和態(tài)度，放了小紅軍。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

D

D

A．小說在對話中交代故事背景，以人物對話推進故事情節(jié)的發(fā)展，并刻畫人物形象。
B．小說通過寫東北軍連長對小紅軍態(tài)度轉(zhuǎn)變等情節(jié)使小說波瀾闌起伏，引人入勝。
C．小說開頭的環(huán)境描寫，烘托了小紅軍從紅軍隊伍中走散后的茫然無助的心情。
D．小說在敘事節(jié)奏上緊張明快，始終將人物置于強烈的矛盾沖突中，故事情節(jié)扣人心弦。
（3）請結(jié)合文本，分析小紅軍這一人物形象。
（4）請結(jié)合文本，簡要分析標題“一顆未出膛的槍彈”的豐富內(nèi)涵。